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“灵活烂漫”是最好的育儿真经
为什么有些孩子整天造作业，作业却不好? 从神经学来看，神经对不停不绝地进来的刺激有饱和的征象，疲乏了就不再处理惩罚它了。这就是为什么“入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”的原理。
孩子在上了八个小时的课之后再去上补习班，继承学同样的东西，神经已经疲惫了，学不进去了。在影象的研究上有个征象叫“Release from Proactive Inhibition”(前向克制中的主动开释)，是指当我们不停在做同样性子的影象时，影象的项目会相互滋扰。比方影象花草的名称，每一次记10种花的名字，当举行到第三个名单时，再去问受试者，哪种花在第几张单子上，受试者已经记不清了;但是假如这时换成10个家具的名称，受试者的影象会立即复兴到跟第一次记花草时一样的好。
在课程的摆设上，我们每四五非常钟就得换另一科目来上，就是怕造成孩子学习上的饱和;并且一天不能学得太多，到肯定时间就要苏息。但是怙恃在送孩子去补习班时却忘记了这一点。
迪士尼妙妙故里的专家提示怙恃，孩子不是呆板，在疲惫后，反响会痴钝，会“有听没有见”，以是我们常在补习班上看到眼光呆滞的孩子，手在偶然识地抄着黑板上的公式，难怪会有孩子在桌子上刻下了“我在浪费生命”这句无声的叫嚣!
有人做过一个“练习”实行，受试人是一对双胞胎兄弟。在他们11个月大时，先逊Й胞胎的哥哥走路，然跋文录兄弟两人可以独立行走的时间。颠末练习的哥哥公然比弟弟早一些开步走，但是比及弟弟13个月时，他也学会了走，并且厥后走得跟哥哥一样好。
先前的练习固然可以使某个举动提前出现，但练习并没有很多的资助，时间到了，孩子成熟了，举动天然水到渠成地出现。脑神经生长的研究证明了这一点。怙恃底子不必要特别开辟孩子的智力，只要给他正常的家庭环境，他的脑就可以发育得很好;并且怙恃不要对孩子限制太多，不要给孩子设立太多的端正和目标，要让孩子恣意去探索。童年时越爱探索的孩子，长大后越聪明。由于他到处跑，到处玩的履历，促进了大脑神经元的毗连，而我们如今对聪明的新界说是神经毗连的密度。
家长也不要指望高级玩具可以让孩子变得更聪明。近来有个研究发明，3岁时被判定为外向的孩子，11岁时，学业、人际各方面的表现都比内向的好。这着实一点都不奇怪，内向的孩子是本身玩，而外向的孩子喜好跟别人玩。对3岁的孩子来说，同年龄的玩伴是最好的玩具，远远高出昂贵的呆板人或遥控车。由于后者的变革有限，而前者的变革无穷。无穷的变革会刺激神经的生长，增长神经之间的毗连，而如今我们知道影象、创造力、明白力就是同步发射的神经回路。
相识到这些，我们就能认识到，“灵活烂漫”四个字是最好的育儿真经。当你灵活烂漫时，孩子天然就会把天生的长处发挥出来，天然就会去做他专长的事，做得好会促使他更喜好去做。这种正回馈会使他天生的长处很天然地显现出来。有了自大，这个孩子才会有勇气去面对将来，才会乐成。自大来自他人对你长时间的肯定，不是每天早上对着镜子大呼三声“我最棒，我最强，我最好”就可以到达的。
唐代柳宗元借种树的郭橐驼之口说得好，要让树长得好，必须“其根欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密”。种下去了，就要放平心态，耐烦等着，不要时时挖起来看，让它在东风细雨中天然生长，它天然以繁茂的果实来回报你。
如今很多孩子不快乐，由于他的爱好、长处不切合主流的趋势，而被强克制了下来。更多时间他是忙着补习，玩怙恃要他玩的东西，看怙恃要他看的书，被动地生存学习，没偶然间去相识本身的长处在那边。当孩子养成被动学习的风俗后，再好的天赋、再好的智力，也无用武之地。
作为家长，松开你的手，让你的孩子恣意地去翱翔，不要用人力强求，也不需用人力强求。 |
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发表于 2013-6-6 14:51
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