2-3岁的宝宝性格特性极为显着，此年龄段的孩子处在反叛期，软硬不吃是他们的典范表现。但与此同时，宝宝们的心智也有了很大的生长，他们开始用语言和人互换，易于继承成人的教导，以致有着很强的影象力，一首童谣、古诗，都不敷以难倒他们。要是爸妈们都可以大概捉住这段韶光来教会宝宝识字，其结果定会超乎我们的想象。本日就让我们一起来学习下，2~3岁宝宝的育儿识字履历分享，从别人的与育儿履历中相识到本身的育儿之道吧！
1.可以选择幼儿感喜好的食品。我们都有如许的履历，当幼儿听到本身喜好的食品名称时会高兴非常。我在教幼儿认识这些食品名称的字时，他们的积极性非常高。如：西瓜、苹果、蛋糕、橘子、果冻、面包、糖果等等。
2、可以选择幼儿的常见办法生动好动是绝大多数幼儿的天性，跑、走、追、摸、爬、跳等办法是幼儿的常见办法，也是幼儿乐此不疲的。在识字活动中，我以幼儿常见的办法名称为识字讲义，在活动中学习，幼儿们轻松快乐，学习结果甚佳。
3.可以选择幼儿喜好的小动物幼儿非常喜好密切和睦、可爱的小动物。在幼儿学习语言初期，家长的引导和资助使他们对一些小动物有了肯定的感性认识。若在识字活动中让幼儿学习喜好的小动物的名称，幼儿会比力感喜好，继承也快。如：认识“十二生肖动物”，我教幼儿读背有关十二生肖的童谣：“老鼠吱吱叫，小牛尾巴摇……”幼儿不但对童谣本身感喜好，并且对这些小动物名称也很感喜好，我就相机引导幼儿认识了鼠、牛、兔、虎、马等12个字，幼儿们的学习积极性非常高。
识字环境要随机应变识字环境对幼儿的生长起着潜移默化的作用，邦贝大字慧内容设置上夸大，幼儿早期识字要器重识字环境对幼儿的影响。敷衍2～3岁的幼儿，长时间过于严厉正规的识字讲授，讲授结果不肯定好。西席要树立时时、到处都是学习汉字的理念，创设或利用识字环境，让幼儿在玩中学，在没有压力、没有包袱的环境下不知不觉学识字。
在电视告白中学电视中播放的动画片和告白形象生动、色彩富厚，深受幼儿喜好，特别是幻化莫测的告白，更能引发幼儿的喜好。我常常把幼儿喜闻乐见的一些动画片和告白生存在电脑里，给幼儿重复看，引导幼儿认识此中的汉字。他们很感喜好，不但很快认识了这些汉字，并且敷衍作育他们的听说本领也是大有裨益的。
在社会环境中学闻名教导家陈鹤琴曾经说过：“大天然、大社会都是活讲义”。当我们把幼儿带出幼儿园，到社会中、到大天然中，他们都市高兴非常。在公园里，我让孩子在欣赏美景的同时，引导幼儿认识草坪中牌子上“花草”等字;在观察假山时，我让幼儿认识“山”这个字等;我让幼儿相识邮局、银行、医院作用的同时，让幼儿认识这些单位门牌上的字;尚有一些街道、市肆打出的告白，也是幼儿认字的载体。
1.音乐从某种程度上说，音乐是开启弟子学习法门的暗码。在讲授中，我常常运用音乐资助幼儿认识并牢固学习内容，深受幼儿喜好。如：认识“燕子”这个词时，我唱了歌曲《小燕子》：“小燕子，穿花衣，年年龄岁来这里……”来资助幼儿明白和识记。当温习这个词语时，假如幼儿一时追念不出，我便用歌曲提示他们。
2.遐想汉字有一部分是象形字，能使人引发遐想。在讲授中，我引发幼儿依附汉字睁开遐想，将抽象的标记和具体的形象联系起来，既资助幼儿明白了汉字，又资助他们举行识记。如：认识“火”字时，让幼儿看着字想一想，和火苗图比一比，有什么相似的地方?小朋侪就会以为“火”字中的两点像火苗。再如认识“林”字时，我让幼儿在很多字卡中找，猜一猜哪个字是“林”，并提示幼儿很多树木构成树林，孩子们很快便找到了。
3.演出好动、喜好演出是幼儿的天性。根据儿童这一生理特点，在识字活动中，我常常在幼儿明白识字内容的底子上，让他们用办法、边幅外形等要领来表现内容。如：认识“爬”这个字时，小朋侪可以用办法来演出，可以在地板上爬，幼儿们欢欣鼓舞，在办法中认识了字，并明白了字的寄义。又如：认识“笑、哭”等字时，让幼儿与本身的边幅外形心情连合起来，资助幼儿明白寄义，浓厚喜好，进步结果。
4.游戏通过游戏的要领，既可以引发幼儿喜好，又能到达识字的目标，真可谓一石二鸟。在实践中，我常常通过游戏活动，作育孩子对识字的喜好，在活动中富厚幼儿的词汇。如：游戏“百宝盒”的目标是让幼儿温习表现颜色的几个词语，可以大概做词语着花的游戏。在游戏举行中，我让幼儿从百宝盒中摸出一张字卡，看看是什么颜色的词语?假如是蓝色，便请幼儿思考：生存中哪些东西是蓝色的，练习说“蓝色的××”。
影象分为存心识影象和偶尔识影象，2～3岁的孩子不但拥有超强的存心识影象本领，表现出来的偶尔识活动也是值得存眷的。固然2-3岁的宝宝留意力时间极为短暂，以形象头脑为主，但只要依照正确的战略，适时的引发幼儿的喜好，切合他们的生理特点，幼儿学汉字、识字歌等对宝宝来说，没有任何值得猜疑的地方。 | 
发表于 2013-5-10 13:49
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