做人与做事

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做人与做事
——王老师 开心娃幼小衔接家庭学习园(www.kaixinwa365.com)



周末照常去奥数班上课，虽然时间很紧张，但我在与奥数班孩子接触的过程中，新的体会层出不穷。
在开课时，我给同学们讲了一个关于爱因斯坦的故事，告诉同学们兴趣是学好一切的根本，要变被动接受知识为主动触摸知识，“知之不如好之，好之不如乐之”就是这个道理。在座的家长很受启发，一半的学生家长能陪同孩子在上课之前，将新课的内容预习。
学习方法对了，其余由个性决定。
晚班的学生并不多，有天赋的孩子在这些各校的佼佼者中也鲜见，我说的天赋不仅是聪明，也是对学习的一种态度，更是一种处理事情的方法。
这些学生是各校数学的尖子生，但是真正能做到思维严谨，态度踏实的，实在不多。有两个能做到提前预习，预习的过程中，他们能把其中一些题目，在课前做完。然后留下重难点，等着我在课堂上解决。两个男孩都十分伶俐，但透过他们对待知识的态度，我预见到一些问题，暗想让我姑娘如何在以后的学习中避免。
胖胖的小男孩先称W和一个高瘦的小男孩Z是班中反应问题较快的两个男生，在课前W和Z完成的基本题型的数量相当，反应问题的速度相当，W和Z批改完作业之后，W会看自己哪里错了，为什么错了，然后用自己不多的数学技巧进行验算。Z同学会看W对了几道题，速度比自己快多少，老师说的哪道难题自己对了，而W没对，希望自己作业本上的对号比别人都多。目前已经进行到了第八节课，引导下，W的思维越来越严谨，而Z稍有差距。我的责任心告诉我该给Z讲个故事，告诉他一个道理，但总是感觉火候还不到，再等等效果会更好。
如果不是命运的捉弄，我想W种的孩子会比z种的孩子更有前途。因为W看重做事，而Z太看重做人。