6-8岁孩子生理、智力、社会及情感发展特点

cpz801212

6-8岁孩子生理、智力、社会及情感发展特点


六岁到八岁的发展建立在前六年重要的发展基础之上，这一阶段的孩子开始保持稳定的成长和学习速度。学龄儿童喜欢处理实际生活中的任务及活动，假装和幻想明显减少了。他们喜欢做“真正的”珠宝，拍“真正的”照片以及收集“真正的”东西。

这一阶段的孩子能保持长时间集中注意力，他们可以坚持做某件事直到任务完成、问题得到解答或争论得到解答。和朋友在一起，参加集体活动以及遵守规则对他们来说变得非常重要。这个年龄段的孩子常会迷恋于规则，并能在游戏中广泛运用规则和仪式。

★　生理发展

会熟练使用剪刀及小工具

开始长出恒牙

喜欢测试肌肉力量及运动技能

有很好的平衡感

能抓住小球

会系鞋带

喜欢临摹图案和形状、字母和数字

会打出名字

四肢较长，看上去笨手笨脚的

  
★　智力发展

会把打印出的字母倒转过来（如b和d）

喜欢设计和建造东西

怀疑所说的及听到的词

阅读可能会成为他们主要的乐趣

解决问题的能力增强

喜欢魔术和戏法

能长时间集中注意力

喜欢扩大自己的收藏

能了解左右之间的差异

开始理解时间和一周中每一天的概念

★　社会及情感发展

和朋友在一起变得日益重要

喜欢规则和仪式

女孩多喜欢和女孩玩，男孩喜欢和男孩玩

可能有一个最好的朋友和一个对头

有强烈的表现欲，想把事情做好

开始从别的孩子的角度看待事物，但仍然非常自我中心

会发觉批评和错误难以对待

看待事物两极化，缺少中间状态，如黑与白，对与错，好与坏等

在人群中、有组织的游戏及俱乐部中寻求安全感

通常喜欢照顾比自己小的孩子并和他们玩耍

当自己的表现或课堂作业被忽视时会感到不安

　

★　给照料人的几点建议

  

给孩子提供积极活动的机会，掷靶子、跑步、跳绳等，都是很有趣的活动。

通过玩一些简单的桌上游戏，帮助孩子培养对规则的理解。

让孩子参加一些非竞争性的集体活动，如玩拼图或种花等等。

让孩子做模型、烧饭、做手工、练习作曲或做木工活等等，以培养他们的成就感。让孩子做一些特别的盒子或书本来存放他们的收藏品，鼓励他们的收藏。

培养孩子的读写能力，让他们编一些有插图的故事书，为游戏或木偶剧编些歌曲，自己出份报纸，记录事件，到田间远足，或进行一些实验。

帮助孩子探索他们的世界，带他们去博物馆、工厂或别的邻居家中，邀请社区帮助者到你的家中。