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宝宝各阶段身心发展的基本标准
宝宝各阶段身心发展的基本标准
1.何为情绪的安定愉悦
3~4岁情绪比较稳定,很少应为一些小事哭闹不止;不高兴时能听从成人的哄劝,较快的平静下来。
4~5岁经常保持愉快的情绪,不高兴时能较快缓解;需要不能满足时能够结构解释,不乱发脾气;愿意把自己的情绪告诉亲近的人,一起分享快乐或得求安慰。
5~6岁经常保持愉快的情绪,知道自己引起某种情绪的原因,能够努力化解;表达情绪的方式比较适度,不乱发脾气;能够随着活动的需要较快的转换情绪和注意。
2.要达到什么样的适应能力?
3~4岁能在较热或者较冷的户外环境中活动,在帮助下能较快适应集体生活;
4~5岁能在较热或者较冷的户外环境中连续活动半小时左右,能较快适应人际环境中发生的变化,比如换了新老师适应较快。
5~6岁能在较热或者较冷的户外环境中连续活动不少于半小时,能较快融入新的人际关系环境。如换了新的幼儿园或者班级能较快适应。
3.要达到怎样的自理能力?
3~4岁在提醒下饭前便后能洗手;在帮助下能穿脱衣服或鞋袜;能够将玩具和图书放回原处。
4~5岁理自己物品
5~6岁能够根据冷热增减衣服;自己系鞋带;能按类整理好自己的物品。
4.具备什么样安全和保护能力?
3~4岁不跟陌生人走,不吃陌生人的东西;在提醒下注意安全,不做危险的事;在公共场所走失时能向警察或者有关人员说出自己的名字,家庭地址,家长的名字或者电话号码。
4~5岁在公共场合不远离成人实现单独活动;认识常见的安全标志;运动时能主动躲避危险;知道简单的求助方式。
5~6岁未经大人允许不能给陌生人开门;能自觉遵守基本安全规则和交通规则;运动时能避免给他人造成危险;知道一些基本的防灾知识。
爱乐祺托幼早教中心,注重培养宝宝的自信,合作精神,使宝宝的身心全面均衡发展,培养宝宝认知和学习能力,增进家长和宝宝之间的沟通交流,促进亲子关系,全面培养婴幼儿健全的人格。 |
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