教育婴幼儿成功的秘诀-------让孩子喜欢你

wyx_060520

:handshake

      作为早期教育者，只要孩子喜欢你，把你当作亲密的大朋友，就意味着你的教育成功了一半。

    婴幼儿是依赖成人的小生命，他们同周围的交往是建立在情感联系基础上的，因而，更需要情感的亲密关系。育儿人想要取得教育的成功，必须以和蔼的态度，欢快的情绪，轻柔亲切的语调，逗人喜爱的动作与孩子交往。这样，孩子喜欢你，乐于和你接触，自然也就喜欢你所教的知识。早期教育实验中，我们乐于做孩子的忘年交，孩子也把我们看成是亲密的大朋友，使教与学都取得了可喜的成果。我教的婴幼儿中有一个两岁的小女孩，叫刘垒垒。她聪明可爱，记忆力强，可是，她妈妈教她学数数就是不学，逼得紧了，数到一，二，三就说：“一二三，吃肉肉儿。”真让人啼笑皆非。有一天，我和她玩，她拿了一只玩具青蛙，我说：“垒垒，你会学青蛙叫不会？”她说：“不会！”我说：“我会学，你听着！”于是就“呱-呱-呱-”地学青蛙叫。她笑得前仰后合，要我继续学青蛙叫。我说：“好！这一次你数着，看我叫几声。”她很高兴地数起来，数到三时，她不会数了，我就教她数下去，不一会儿，她就会数到十了。    陈炫炫小时候，她妈妈教他学古诗。她从不严厉要求孩子读，背，而是先跟他玩，等玩到高兴时，就采取唱诗，或配合表演，或描述诗歌意境等方法让他学。这样，用自己欢快的情绪感染孩子，孩子同样感到愉快，兴奋，自然而然地进入学习状态。他两岁三个月时，《幼读古诗一百首》全部会念会背了，无论是书本上的 ，墙上贴的，或是本子上抄的任意指一首都能流利地读出来。    还有一个四岁的孩子，叫刘洋。有一次，我到他家去，他的爸爸告诉我：“这个孩子可淘气了，教他认字，数数，他根本不学。”我拉着孩子的手，问他叫什么，几岁了，爱不爱看猴子。我又用手遮眼学猴子看东西，搔痒痒......他很快和我熟识了，一直站在我跟前和我玩。他问我：“您家有斑马没有，有长颈鹿没有？有老虎，狮子没有？”我说：“有有有！俺家的老虎可大啦！”我就学老虎叫，他高兴得直蹦。这时，我认为教字的时机到了，就问他：“你知道俺家的老虎咋写？”他说：“不知道。”我就给他写了“虎”字，之后又写了“马，羊，兔，猫，猴”教他，七八分钟时间，他全部认识了。这时，他的爸爸和我攀谈，我们说了几句话，刘洋大声喊我‘伯伯---伯伯’。很显然，他是想利用高声调来阻止我们谈话，好让我继续教他识字，我就又在他手上画了手表，写了“手表”二字，他也认识了。还有一次，我去他家，他看到我走到大门口，就马上往屋里跑，我和他爸妈都不知道他是怎么了，谁知停了一会儿，他把爸爸给他买的书拿出来让我教他。九二年农历腊月二十三日早上，下着小雪，气温在零下8摄氏度以下，我去他家时，他还没有起床，一听到我的说话声，他一骨碌从床上跳下来，赤裸裸地跑到我跟前要我教他认字......
    实践使我们认识到，育儿人要想使自己的教学取得较好的效果，必须要以和蔼的态度，亲切的语气和孩子交往，采取孩子喜闻乐见的方式吸引他们，让孩子喜欢自己。在此基础上，再采取灵活多样的方法施教，就能使教学取得比较理想的效果。可以毫不夸张地说，作为早期教育者，只要你的孩子喜欢你，就意味着你的教育成功了一半 。