3岁孩子生理、智力、社会及情感发展特点

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3岁孩子生理、智力、社会及情感发展特点


三岁大的孩子充满了好奇心，他们花很多时间去看、观察和模仿。他们整天忙于探索自己的世界。三岁的幼儿对完善运动技能很感兴趣，对他们来说，花整个上午的时间滑滑梯或者骑心爱的儿童三轮车是很正常的事情。

三岁的幼儿对过去的事没有什么记忆力，他们不理解成人所说的“昨天”和“明天”。他们经常重复活动，或者不断完成又破坏，比如把拼图堆在一起。这些对于将来他们对变化和稳定的理解非常重要。

  
★ 生理发展

体重：11.3-20公斤

身高：86.4－109.2厘米

外形变高变瘦，开始象个成年人那样

乳牙已经出全

每天需要大约1300卡路里的热量

夜里睡10-12个小时

夜里睡觉一般不尿床（偶尔发生是很正常的）

能在帮助下上厕所（有许多男孩直到三岁多才开始学习自己上厕所）

会穿鞋（但不会系鞋带）

能在帮助下穿衣服（需要别人帮忙扣钮扣，暗扣，拉拉链）

会自己吃饭（但会掉饭粒）

尝试着抓一只大皮球

能把皮球扔过头顶

能把皮球向前踢

会单脚跳

能踮起脚尖走一小段距离

能自己爬上滑梯然后滑下来

会蹬儿童三轮车

能沿一条直线走

能用单脚站、平衡和跳

能跳过15厘米的障碍物

会用勺子和小叉子吃饭，经常用餐刀涂黄油

能独立地上厕所

会刷牙、洗手、喝水

对做饭烧菜的程序感兴趣

  
★ 智力发展

所说的话，有75%到80%可以被理解

能说含3-5个词的完整的句子，如“妈妈在喝果汁，那儿有一只大狗。”

有时会在某个词上吞吞吐吐，但通常不是口吃的表现

喜欢重复词语和声音

能专心地听短故事和听大人念书

喜欢听人一字不改地讲他们熟悉的故事

喜欢听故事和重复简单的节奏

能看图或看书，讲简单的故事

喜欢唱歌并能唱简单的调子

能理解“现在、马上和将来”

会问“谁、什么、哪里和为什么”的问题

能摞起5-7块积木

喜欢玩粘土和面团（捣、卷和挤压）

能拼6块拼图

能画圆和方

能辨别日常的声音

能把一个物体和一张画有该物的画联系起来

能辨认常见的颜色，如红、绿、黄、蓝等

能数2-3件物品

当他们乐意时，能解决一些简单的、具体的、真实的和迫切的问题

对相同和不同很感兴趣

能辨别、搭配一些颜色，并说出它们的名称

对动物们独特的特征很感兴趣

有很好的自我意识，能理解自己和比自己小的幼儿的差异，但不理解自己和比自己大的孩子之间的不同

能说出自己的年龄

  
★ 社会及情感发展

寻求成人的注意和同意

有时表现出对父母一方的偏爱（通常是和自己性别不同的一方）

能接受建议并遵循一些简单的指示

喜欢帮忙做简单的家务

能在两件东西之间做出简单的选择

喜欢装傻和逗别人笑

喜欢一个人玩，但要靠近别的孩子

花大量的时间看和观察

喜欢和别的孩子玩，但仍不能合作或分享

喜欢听关于自己的故事

喜欢玩“造房子”的游戏

喜欢模仿大人和别的孩子

能回答他是个男孩还是个女孩这样的问题

如果处于一个多元文化的背景中，会对自己和他人种族的身份表示出兴趣

　

★ 给照料人的一些建议

  

在孩子上厕所时要有耐心。很多孩子（特别是男孩）直到三岁之后才开始学习上厕所。偶尔可能会发生意外；平静客观地对待这些事，不要羞辱孩子。

鼓励孩子手眼合作的发展，为他们提供一些大钮扣或旧的珠子，让他们用鞋带串起来。

让孩子玩皮球，向孩子示范如何抛、接和踢不同大小的皮球。

向孩子示范怎样象兔子一样跳，象鸟一样蹑足走路，象鸭子一样摇摇摆摆地走，象蛇一样滑行，以及象鹿一样奔跑。

经常同孩子交谈，说短句，提问，并且聆听。

在孩子的句子中加入新的信息。比如说“对，那是一朵花。它是一朵高的、红色的花，它闻起来很香。”

教孩子记住名字和姓。

给孩子一些书看，并读同样的书给他们听。读诗和儿歌，鼓励孩子重复一则故事，并讨论故事的主题和内容。读标题并指出书上、包装袋上以及路牌上重要的字。

培养孩子阅读和写作的兴趣，让他们与父母共享商品目录和笔记。给他们提供游戏中用得到的纸张、笔记本和笔。

数有趣的东西，如锅、杯子、餐巾或洋娃娃。可能的话，当你和孩子数数时，一次移动一样东西。当你按照菜谱做菜时，让孩子帮你一起称量和计数。

在参考书的帮助下，解释事情为什么会发生、怎样发生等等。帮助他们进行简单的科学活动，如磁铁的吸引力，结冰的水，撒种子，以及在有风的日子放风筝。

给孩子提供拼装玩具或其它可以装在一起的东西，和他们讨论相同和不同，比如说，向他们指出烧饭的程序。让孩子尝试着使用水龙头、小工具、电灯开关、门把手和门锁，并把散开的玩具拼起来。

唱简单的歌曲。自己做一些简单的节奏乐器：如用麦片盒或咖啡罐做鼓， 把干豆子装在盒子里做拔浪鼓，等等。鼓励孩子做各种动作以及随着各种音乐起舞。和他们玩音乐游戏，比如“伦敦桥”、“绕着Rose 转圈”和“山谷里的农人”。

鼓励孩子自由表达自己的绘画主题。不要问孩子正在画的是什么，三岁的孩子可能并不知道也不介意他在画的是什么，他只是喜欢绘画的过程。

请孩子的父母提供孩子的照片，和孩子们讲他们“小时候”的事。

在一只旧袜子上画一张脸，向孩子演示怎样和一个玩偶“交谈”。

在日常谈话中，提到颜色、数目和形状。如“我们需要一个鸡蛋。那是一辆红色的小汽车。黄油在这个方形的盒子里。”

请孩子帮忙做简单的家务，比如在碟子里铺上餐巾，把袜子放进抽屉里，浇花，搅拌，做小松饼的面糊，等等。