做好初高中知识的衔接和训练

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鉴于高考中数学要求很高的运算能力和部分学生中存在以上三种不良习惯，在平时教学中如何改变不良习惯，提高数学的运算能力，数学题解答老师现从以下几方面谈谈自己的想法。
　　1.思想上重视运算能力的培养和提高。在新课程标准的教材中，明显对数学的运算能力减弱，但那只是删减了繁、难的运算，但是数学是研究数与式的自然科学。在对问题的分析和解决上依然要体现很强的运算能力。如果数学运算能差，同时影响物理和化学等其他理科的学习。所以在平时教学中要渗透运算能力的重要性。
　　2.做好初高中知识的衔接和训练。高中教学中经常涉及到大量的数式运算，而学生由于在初中对运算能力培养不多，故而运算能力差，严重影响数学的学习。建议在初中升高中后，安排一周到两周的时间进行初高中知识的衔接，主要是数式运算、绝对值、一元二次方程的解法尤其是十字相乘法的训练、一元二次方程根与系数的关系、判别式以及一元二次方程与二次函数的关系，同时增加一些有关分类探讨和数形结合的数学思想的渗透，平面几何中的直角三角形射影定理和内角定理。这些知识的学习会对学生在高中数学运算能力的培养有很大帮助。在增讲这些知识的时候要有意识地增大学生的运算量，提高学生运算效率。
　　3.家教网的老师认为最重要的环节是运算过程，“细节决定成败”。运算能力的高低主要取决于运算过程，标准的运算格式是我们教师在平时授课的时候严格要求的，可是多数学生在平时练习的时候就会出现很多问题，不能像考试那样认真标准。但是没有平时的严格训练和要求，怎么能在考试中得心应手呢。我总对学生说“细节决定成败”，就是说你平时的一次懒散、一次随意、一次马虎都会让你在考试中遗憾终生。http://www.peidu.com