高效的英语学习要领--天然拼读法

走遍中国

　　贝乐学科英语采取的天然拼读法如今已渐渐在国内盛行开来，很多家长带着孩子体验之后，感觉都不错，那么到底什么是天然拼读法？它对孩子学英语有什么长处？美国孩子是怎么学习的呢？



　　天然拼音法（Phonics）是指看到一个英语单词，就可以根据英笔墨母在单词里的发音规律把这个单词念出来的一种要领。在美国的幼儿园和学校里，孩子们从三岁起，就开始担当天然拼音法的教诲了，这种要领是美国孩子学习本身母语的要领。

　　英语是拼音笔墨，全部的词汇都是由26个字母拼出来的，而在成千上万的差别拼法中，根本发音因素却只有39-47个，这阐明26个字母与根本音素间是有着肯定的关联的。但是，英语是属于比力深奥的拼音笔墨，也就是说26个字母与根本音素之间没有一对一的对应干系，而是一对多和多对一的巨大干系，这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增长了难度。只管云云，人们还是总结出了很多发音规律，这些规律对付绝大多数英文词汇都是实用的，这就是天然拼音法。在美国，孩子们在学校都起重要把握天然拼音法，在小学三年级前要把根本规矩全部把握，并成为纯熟的阅读者。把握了天然拼音法的根本规律后，门生们就必要靠大量的阅读来增长词汇量，富厚本身头脑里字母与发音的对应干系，从而可以或许对不认识的新的不规矩发音的词汇的发音做出精确的料想，到了这个阶段，就可以说已经完全把握了英语阅读了。
　　
　　 美国的教诲专家们把儿童初学阅读的进程界说为如下五个循规蹈矩的步调：
　　 1. Phonemic Awareness （音素意识的形成）
　　 2. Alphabetic Principle （字母发音规矩的把握）
　　 3. Accuracy & Fluency （对笔墨把握的正确性与纯熟性）
　　 4. Vocabulary （词汇量的扩大）
　　 5. Comprehension （阅读笔墨与明白笔墨的美满连合）
　　
　　一样平常来讲，美国的孩子们三、四岁的时间，开始学习英文的26个字母，并学习以这些字母开头的词汇，这时间的孩子，大部分都把握了26个字母，但对它们的发音只是有一点含糊的认识，还不能完全把字母的发音和单词联系起来。注意英文阅读的老师和家长们会常常为孩子们朗读童书，同时边朗读边用手指着对应的笔墨，让孩子渐渐创建单词的发音与笔墨的对应干系。这个阶段，就是音素意识形成阶段（PhonemicAwareness）。

　　到孩子们五岁的时间，就正式进入小学上学前班（Kindergarten）了，孩子们所受的教诲也开始体系化了，老师们开始体系地讲授每个字母的发音，单词的起始音与停止音，短元音的发音等等最根本的发音规律，并熬炼孩子们看到一个单词后本身读出来（Soundit out.），同时教孩子们怎样谛听，根据老师的读音拼写出单词。这个阶段殽杂了上述的第一、二个进程（PhonemicAwareness, Alphabetic Principle）。
　　
　　孩子们在这个初学阶段，拼写的时间常常会犯很多错误，比如“cat”这个词很多孩子就会写成“kat”，“duck”写成“duk”等，在这个时间老师就会劝告家长，不要去资助孩子改正，由于这是一个必经阶段，孩子们正在学发音，等学的知识渐渐富厚起来，同时阅读量渐渐增长后，孩子们本身就会心识到原来“c”偶然和“k”的发音是雷同的，但“cat”内里是“c”而不是“k”，“ck”和“k”的发音是雷同的，但“duck”内里必须是“ck”等等。颠末一年的学习与牢固，孩子们就完全可以看到三四个字母构成的简单单词张嘴就念出来了，听到老师念一个单词也可以精确的拼写出来了。
　　
　　在小学一、二年级（Grade1&2），老师们渐渐传授一些组合轻微巨大些的单词和发音规律了，比如很多双辅音组合，多音节单词，长元音、多元音以及不规矩元音等等。根本上在二年级竣过后，孩子们根本上已经把握了天然拼音法的大部分精华，在阅读上已经没有庞大停滞了，这时间老师的讲课重点也转移到更深的阅读明白、语法、写作等方面去了，进入第三、四、五阶段。学完了发音规律后，孩子们对阅读就更有爱好了，由于，任意拿一本书，孩子们都可以读出大部分的词汇，这对孩子们来说会是多么大的成绩感！
　　
　　值得一提的是，美国低年级的英文课，根本上是以阅读来贯穿的。在课上，大概是老师领导门生读，也大概是门生本身阅读，读过之后门生要答复老师提出的题目，并能复述故事大意。门生们并不是只有牢固的一两本讲义为讲义，而是至少每周在课上要精读一本得当他们程度的图书，每个门生每个月还必要向老师提供本月的课外阅读书单，这些图书的泉源，就是大众图书馆，每个门生在踏入校园后，根本上都市管理本身的借书卡。图书馆里，有大量得当种种年龄和程度的孩子们读的书，有的书词汇量只有几十，有的书词汇量有一百多，有的书词汇量到达几百乃至上千。常常会看到低年级的孩子们捧着图画书和简单读本，高年级的孩子们捧着大部头的书读得津津有味。
　　
　　天然拼音法，是美国小门生学习阅读的必经之路。下面的这个表格，列出了美国小学从学前班到三年级在阅读方面的根本要求，从中可以一窥天然拼音法把握程度的几项衡量标准：
LetterNaming Fluency（字母认知），
Initial Sounds Fluency（起始音辨别），
PhonemicSegmentation Fluency（音素分析），
Nonsense WordFluency（偶然义词汇认读），

以及把握天然拼音法后要到达的Oral ReadingFluency（口头朗读流利程度）