教师节致敬｜掌门教育老师，点燃孩子心中的光

不会酷黑

将秋天的第一首赞歌献给最可爱的老师们。
　　
　　他们是在孩子心中播种的那个人，亦是培养孩子开花结果的那个人。
　　
　　年轻一代的老师，
　　
　　继承了前辈们严谨育人的衣钵，
　　
　　也孕育出这一代老师独特的面貌和朝气，
　　
　　他们有着更丰富的教学手段，更鲜活的内心共情，
　　
　　像是陪伴孩子披荆斩棘的伙伴，
　　
　　用自己心中的光，去点燃孩子心中的光。
　　
　　老师在孩子心中播下爱的种子
　　
　　“孩子性格内向，一定要改正吗？”这是很多家长经常和刘老师讨论的教育话题。在遇到学生陈婷（化名）以前，刘老师从没觉得内向是很严重的问题。
　　
　　当陈婷妈妈仔细嘱咐，“家孩子很内向，刘老师，你上课一定要多提问她。”刘老师记在了心里，每次上课总要主动与陈婷沟通：老师讲课的速度你跟得上吗？需要老师调整吗？这个知识点你能听懂吗？但每次陈婷都会沉默很久。
　　
　　这种没有回应的对话持续了很久，刘老师形容为“挫败感”。因为在线课程学生不愿意互动的话，老师的任何引导都会显得苍白无力。“遇到这样的情况，老师只能先调节自己的心态，保持平和稳定以及耐心。”这样的情况持续了将近大半个月，才终于迎来了转机。
　　
　　一次上课前，刘老师和陈婷都提前好久进入了“教室”，为了活跃气氛，刘老师提议放首歌听，“你要听什么歌？老师放给你听。”她犹豫地说出了一首流行乐的名字，那一首歌，成了我和她沟通的突破口。课后，刘老师马不停蹄地搜罗类似的歌曲并整理成歌单，分享给学生。“几乎整个夏天，我们都在共享歌单。”
　　
　　在刘老师看来，学生的主动表达固然重要，但在这之前，有个更重要的步骤常常被忽略——信任。“我想作为成年人，我们和他人交流的时候，都需要考虑彼此的关系和立场，更别说缺乏安全感的孩子了。”
　　
　　在和学生分享歌单的过程中，刘老师取得了她的信任。在后来的课堂上，她们约定好提前十分钟到，在这10分钟里，刘老师引导陈婷大声朗读数学题目来慢慢改善“胆小”的问题。“整个网课页面，都回荡着我们两个人读数学题的声音。”
　　
　　慢慢地陈婷开始大声回答刘老师的问题，开始主动请教刘老师不懂的知识点，“那一刻，我知道，那颗小小的种子，它要开花了。”
　　
　　“戏精”教学只为让你们爱上学习
　　
　　掌门的苑老师就是其中一员。用学生的话来说，生活中的苑老师“很酷”“很有趣”，她在课堂上演过“瘸腿鸡”，演过“暴君”，能把知识学习变成推理游戏，拥有的表情包比学生还丰富。有时候很难把苑老师和严肃的数学学科联系在一起。让数学从枯燥变成有趣，让孩子上课意犹未尽，苑老师做到了，“学生不止能收获知识，还可以过得愉快。”
　　
　　
　　
　　一堂知识和趣味并存，干货满满又毫不枯燥的数学课背后，是苑老师对自己近乎严苛的要求。台上一分钟，台下十年功。每次备课，苑老师都会想尽办法用孩子的视角和思维去体验和观察生活，把抽象问题融入孩子会遇到的具体生活场景中，由此启发孩子的思维。去图书馆看孩子最喜欢的是哪一类书，把人气极高的动画角色拿来做题目的主人公，只要能让孩子对数学更有兴趣，她说自己“什么都愿意了解。”
　　
　　在掌门，老师在正式上课之前都会进行“磨课”。为了讲好一堂课，苑老师曾经磨课多达12次。熟练了课堂内容，再开始细抠表情，还不满意，认为自己还不够幽默，就再从周星驰和赵本山的视频里学习。所有的准备都是为了，让学生在一节几十分钟的课堂里，高效且快乐地学习到知识。
　　
　　在掌门，很多学生在结束学习课程之后，依然与老师保持着良好的联系。这是因为教育教学不只是单纯的知识传授，更有教师个人魅力的加成，以及对学生人格完善。换句话说，林老师和苑老师并不是个例，他们是掌门教育在线教师群体的缩影，为了学生的全面发展，不断打磨自己的教学能力，精益求精。
　　
　　老师是孩子前行路上的灯塔
　　
　　“‘狗儿说得对，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗儿的眼睛一样好看。’听了母亲的话，小男孩笑了起来，奶声奶气的笑声顿时让幽黑沉默的大山有了勃勃生机……”
　　
　　清脆婉转的朗读声在遥远的上海和甘肃会宁同时响起。一块屏幕，让远隔千里的师生齐聚一堂，这正是掌门教育在线教师林老师在为甘肃会宁初三学生带来的公益阅读课堂上发生的一幕。
　　
　　林老师是掌门教育的一名在线语文教师，已经带过上千名学生的她，拥有丰富的执教经验，很多学生在她的帮助下重拾语文学习的信心，也有很多学生在她的帮助下圆梦心仪大学。
　　
　　今年是建党百年的特殊年份，为了重温红色记忆，掌门教育“灯塔公益计划”走进革命圣地甘肃会宁，针对会宁地区师生的具体学习需求，掌门教育将在线课程、师训体系、图书物资等一系列优质教育资源输送至当地。同时，掌门教育还为当地实验中学初三学生带来了一节生动别致的阅读鉴赏课，主讲人就是林老师。
　　
　　当同事来对接爱心课堂的授课老师时，林老师毫不犹豫地就答应了。提前了解会宁当地学生的语文水平，筛选阅读材料，准备教学内容，制作课堂讲解PPT……林老师一贯的风格就是课前做多重准备，连在讲解中学生可能会有疑问的地方她也会预设问答。
　　
　　作为一名语文老师，林老师相信文字的力量，沟通情感，启迪心智，“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”这也是她选择以《捞月亮的母亲》为鉴赏文章的原因。在掌门智能课件的帮助下，林老师带领孩子们一步步拆解文章架构，帮助孩子们掌握阅读理解题型的解题思路和小技巧。沉浸式的视效呈现搭配逻辑紧密又妙趣横生的课程内容，让会宁的学生们在学会阅读的同时，也充分体会到阅读的乐趣。
　　
　　“做老师要有信念感。”林老师认为，这种信念感就是相信，每个孩子都有闪光点，只要倾注耐心，每个孩子都能变的优秀。所以，她总是在日常教学之外，主动参加掌门教育的公益项目，此前
　　
　　由上海市虹口区对口帮扶丘北教育事业发展的掌门优课“云支教”系列培训课在县第一初级中学校开展。活动当天，林老师就为当地52名师生带来远程教学，一起分享自己对于教学的感悟和教学技巧。
　　
　　同样，做老师也是一件非常有成就感的事，就像种下一颗种子，悉心呵护就能开出美丽的花。付出爱收获爱，付出耐心收获孩子的成长。