小学生学习不在于成绩好坏而在于阅读能力

栀子花开了

孩子的阅读，家长们不可忽视。小学阶段是培养良好阅读能力和阅读习惯的黄金时期，如果父母过于重视成绩，那么有可能抹杀了孩子的兴趣、天赋以及创造能力。

　　0-6岁的儿童良好的习惯是一个关键时期，也是儿童各项能力发展的黄金时期，其中 最重要的就是学习能力的发展，学习能力是很复杂的，也是可以用一种能力培养阅读的能力。
　　阅读能力，需要两种条件才能发挥出来，一种是连贯性和持续性，也就是阅读习惯的培养，每天孤灯时间去阅读，不是你想要阅读就要阅读，不想阅读就不阅读。如果没有时间规定是养不好习惯的；在一个就是阅读积累量，一般情况幼儿一年阅读量要达到50-100万字才可以使这种能力萌芽！

　　6-12岁，这个阶段是阅读能力（即学习能力的基础）长足发展的最黄金时期，只有日积月累的阅读才能提高阅读量，才能提高阅读能力。一个聪明才智如同种子一般重要，种子需要天剑才能发芽成长。阅读也一样，需要海量的阅读和动手动脑才能开发阅读能力。
　　如果一个孩子从来没有读过一般好书，甚至从来没有读过一般超过10万字的书，那么把大量时间都投入学习课本和大量的作业中，那这孩子的天赋聪明都被抹杀在摇篮里了。
　　一般而言，一二年级孩子每年阅读量不能低于100万字（正常是100-200万字之间），二三年级每年不能低于200万字（正常是200-300万字之间），四五六年级每年不能低于300万字的阅读量（正常是300-500万字之间，有的阅读量大的孩子可以每年达到1000万字以上）。

　　6-12岁小学阶段的孩子，不要把大量的精力投放在课本和作业中，要走出学校的课本。要有博览群书、海量阅读古今中外的名着经典的经历。，广泛涉猎百科常识书籍（如天文、地理、历史、物理、化学、生物、哲学、艺术等等百科知识），才可以让孩子的智慧不断成长，最终形成一种强大的发展能力。
　　高中阶段这样的情况更为严重性，进入社会，需要的是工作能力而不是成绩单。
　　很多家长在孩子学校阶段看中成绩，甚至被孩子的分数所迷惑，不让孩子该玩的时候去玩，别人家的孩子在玩的时候，自己家的孩子在学习。可是，家长们不知道的是，不是你逼着孩子学习孩子就能学进去的。当孩子如同小苗一般营养不良而缺乏成长力量，到了中学阶段前进乏力时，家长只会抱怨孩子如何如何，却不知道正是自己一手造成了孩子的“短命高分”和“智慧营养不良”。
　　小学阶段一定要让孩子从容些，不要追求高分数，要看中孩子后面的成长过程。如同花朵一般，小学阶段是植株成长刚打花苞（打基础）、初中是含苞待放（努力发展）、高中才是怒放的阶段（冲刺高考）、大学却是新的更高一轮回的成长过程。
为了孩子以后更好的发展，家长不要过分在乎小学阶段的成绩，要把目标放在孩子基础发展上，比如学习习惯和学习能力的培养，这才是真正的事半功倍，这才是真的对孩子好。
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