复旦MBA iLab商业挑战赛圆桌论坛探索ESG产业发展新格局

不会酷黑

第二届复旦MBA iLab商业挑战赛圆桌论坛在上海威斯汀大饭店举行，高校教授与行业专家围绕“ESG与产业发展新格局”这一主题深度交流，分享各自的独到见解与宝贵经验。
　　
　　
　　
　　追求“双碳目标”的路上，当“ESG追求”遇到“短期绩效考量”、当“企业可持续发展”遇到“国家3060双碳计划”，企业应该何去何从？当产业与ESG融合，又该如何理解发展新格局？
　　
　　本次论坛由复旦大学MBA项目主任冯天俊教授主持，复旦大学管理学院院长陆雄文教授出席并致辞。安徽大学党委副书记、常务副校长、复旦大学特聘教授、可持续发展研究中心与绿色金融研究中心主任陈诗一教授，上海家化董事长兼首席执行官潘秋生先生，以及安永大中华区财务会计咨询服务主管合伙人刘国华先生依次进行精彩演讲，并在冯天俊教授的主持下展开深度讨论。
　　
　　
　　
　　复旦大学管理学院院长
　　
　　陆雄文教授
　　
　　管理对今天这个时代何其重要？
　　
　　第一，管理学科何其美，在于它的顶天立地，顶天是从哲学的高度，从文化的高度，来理解管理，它是具有怎样的一种根本性的思维，根本性的见解。管理它的美在于它的实践性，它的艺术性，管理的科学性也要具体表现在它的艺术性和实践性当中。
　　
　　第二，管理的科学是有一定的边界，但是这个边界变的模糊、不确定，变的越来越扩展性。管理学不仅融合了哲学、经济学、数学、心理学，也需要政治学、社会学，甚至历史学等等学科的支持。今天也越来越多的跟数据科学等理工学科结合在一起。
　　
　　管理的命题一扩展，已经深入到整个社会能不能真正良性、可持续健康发展，能不能朝着满足广大人民群众对于美好生活的向往，满足他们的需求这点上去。我们在这里讨论ESG，是非常重要的，因为如果一个企业不去触及、不去容纳ESG的主题，并加以研究、倡导、践行的话，我们可能就会被这个社会所淘汰和唾弃。
　　
　　每个人都是管理学的使者，都是我们文化的使者，理念的使者，你们也是我们成就的使者，你们未来的成就决定管理学院的成就，你们成就的高度决定我们的高度。
　　
　　
　　
　　安徽大学党委副书记、常务副校长、复旦大学特聘教授、可持续发展研究中心与绿色金融研究中心主任
　　
　　陈诗一教授
　　
　　2015年巴黎协会首次提出了碳中和概念。在2020年，总书记在联合国大会提出了中国的碳中和概念。要实现碳中和，需要能源转型，能源转型需要相关的技术变革，和相关技术所依托的产业的转型。技术的变革、产业的转型，都需要投资，需要的是长期的资金和低成本的资金，从这个角度来讲，ESG投资会成为未来的高需求。
　　
　　投资需要政策支持。碳定价政策，一个是碳税，一个是碳市场。碳市场是目前全球主要的资金融通来达到减排的市场。碳定价对碳市场运行至关重要，因此要做企业碳价指数。从微观层次讲，碳价指数是投资和交易的参考依据，也是企业进行碳资产管理的必需元素。
　　
　　复旦碳价指数团队与全国碳市场交易系统运营方合作设计了企业碳管理体系，牵头研制了全国首个企业碳资信评价标准体系。碳管理体系包括排放管理、资产管理、交易管理、碳中和管理，最终对企业进行碳资信评级，形成“4+1”的模式。其中的核心部件是碳资产管理，有了资产管理，就可以进行碳资信评级，而这些步骤都需要碳价信息。
　　
　　复旦碳价指数便是为企业的碳资产管理、碳资信评级提供支撑。未来复旦碳价指数将开发更多的品种，与国际碳市场碳价品种接轨，同时开发基于碳价指数的衍生品，让碳市场依靠碳金融的发展来发挥定价的功能。
　　
　　潘秋生
　　
　　上海家化董事长兼首席执行官
　　
　　ESG对人类未来命运非常重要，但是不是所有的企业都一定需要做ESG。选不选择ESG作为企业的推动目标，跟企业本身的愿景、使命，以及内部的文化内涵是紧密相关的。而ESG和业务表现的联系，取决于两点，第一是公司有没有把这件事情作为愿景和使命，第二是在过程中是否选择了适合企业的路径。
　　
　　上海家化走ESG的发展道路，是因为ESG符合家化的长期发展战略。我们希望以尽善之心追求至美的产品与服务，为消费者、员工、股东和社会创造最大的价值。在这个过程中，我们不会忘记自己的社会责任，我们需要为社会的可持续发展做出贡献。
　　
　　在ESG战略指导下，家化在环境、社会和公司治理三个维度不断实践。在环境层面，从原材料供应商、生产制造商、到经销商、零售商等整个产业链上，家化都致力于减少碳排放；在社会层面，家化希望创造一个共享、共赢的社会价值，覆盖消费者、政府、合作伙伴、社区、员工、行业参与者和股东的利益。无论是员工关怀还是回馈社会的公益活动，家化都在一直履行这项承诺。在公司治理层面，家化成立独立的董事会审计与风险管理委员会；开展全员反腐反贪污的培训，加强董事会成员的多元化等举措，最终的企业愿景是把中国美带给全世界。
　　
　　刘国华
　　
　　安永大中华区财务会计咨询服务主管合伙人
　　
　　在资本市场中，企业会从三个方面受到ESG和可持续发展的压力。一方面来自股东和利益相关方。目前在全球有4900家投资机构参与了UNPRI组织，承诺对每一个投资都必须关注被投企业如何应对ESG和可持续发展的议题，而且要求被投企业对于相关的议题做出定期的披露；第二方面来自于监管机构，它们在上市公司股票市场里如何监管这些上市企业披露的ESG信息；最后一个方面来自于评级机构，投资人和基金经理评判企业可持续发展的战略以及ESG相关披露时，一般都会参考评级机构提供的ESG指标。
　　
　　在这样的市场中，企业自身治理的定位和架构非常重要。如果没有一个治理架构去制定和推动ESG战略，企业难以管理和收集需要披露的信息，完成有关的ESG指标和目标。这是中国企业第一个必须要解决的问题。
　　
　　第二个问题是缺乏人才和场景分析的工具。目前碳有关的、可持续发展有关的、气候有关的人才非常缺乏。除了人才以外，分析的工具也非常重要，企业需要按照战略的不同的场景做出分析，并提供应对气候变化和可持续发展的机遇和风险的方案。
　　
　　第三点是风险管理。风险管理中包括物理风险和转型风险。这些风险也必须嵌入到企业的风险评估架构里面，这对很多企业来讲也会造成一定的压力。
　　
　　深度对谈，剖析ESG发展格局
　　
　　三位嘉宾分享结束后，冯天俊教授作为主持人邀请三人继续上台，就ESG产业发展格局，从宏观、围观等角度进行更深入的交流。
　　
　　Q1现在ESG的理念和实践在中国现在处于什么样的状态，发展到什么程度？
　　
　　陈诗一
　　
　　“CSR中有七大社会责任，环境是其中之一。ESG把环境拎出来，放到第一个。碳中和则更加重视、更加聚焦环境中与碳相关的方面，这是一个不断推进的过程。目前ESG在国内总体来说是在不断发展、精准化的过程，但还没有形成统一的标准。”
　　
　　潘秋生
　　
　　“ESG符合人类中长期可持续发展的目标，我相信这个生态系统会持续不断优化演进。未来的发展也会有更标准、更清晰的方向。在ESG向前推进的过程当中，政策的制定者，国家、企业、学界等应当合力共同推进这个标准的精细化，引导企业往这个方向越走越远。”
　　
　　刘国华
　　
　　“ESG这个议题有三个价值观的基础，第一个是利益相关方的理论，第二个是可持续发展的理论，第三个是企业长期发展的价值观点。三者应当有机融合，才能实现可持续发展。”
　　
　　Q2怎么平衡企业对于ESG的追求和企业短期绩效的考量？
　　
　　陈诗一
　　
　　“公司需要将环境负外部性的成本内化到企业里面，进而追求长期的可持续性，否则即使短期能够做点业务，这家公司也是没有未来的。”
　　
　　潘秋生
　　
　　“行业的大、中型企业应该积极地去探索一条ESG跟公司战略结合的道路；而初创型企业和小型企业应该留有一定的自主选择权。”
　　
　　刘国华
　　
　　“企业应当保有选择权，同时应该在生存空间里找到能够兼顾的ESG中的个别的议题，当企业做大做强，就应该全方面覆盖ESG议题。”
　　
　　Q3怎么做才能够让我们整个产业链上面的利益相关方协同作战，来实现真正的ESG方面的提升？
　　
　　陈诗一
　　
　　“从系统的视角出发，只有全系统、全链条坚持ESG战略，做到低碳，才是真正可持续的低碳，一定要全局的观点来考虑问题。”
　　
　　潘秋生
　　
　　“国家在初步的时候要先做一个滚雪球的动作，先把这个东西启动起来，然后沿着往前走。链条不同的利益相关方和企业要共同推进碳排减排以及可回收的发展。”
　　
　　刘国华
　　
　　“政府扮演非常重要的角色，重要的碳排企业都是跟国企、跟国策有关的。做得好的民营企业和一些头部企业应该带动上下游以及整个生态的节能减排、减碳，才能实现整个链条的利益相关方都一起推动ESG发展。”
　　
　　为什么要做ESG？如何来做ESG？正如上海家化提出的理念，“因美而生，向善而行”，整个行业，整个生态，整个产业链，整个的健康协同的发展，最终要回到人性本善的层面上，这就是对这两个问题的最好回应，也是ESG战略背后的人文关怀与社会责任。
　　
　　
　　
　　精彩的圆桌会议在热烈的掌声中结束了，而在ESG探索之路上，十二支参赛团队才刚起航。嘉宾们对ESG产业发展格局的见解，也为参赛同学们打开了理解ESG发展的新思路。参赛团队接下来会有怎样的表现，让我们共同期待！
　　
　　关于复旦MBA iLab
　　
　　自2005年以来，复旦大学MBA项目秉持“学以致用，致用于学”的教育理念，在MBA培养方案中开设行动学习项目- 复旦MBA iLab， 帮助学生将所学的管理知识运用到真实的商业实践中，全面提升综合能力。复旦MBA iLab包括两大平台：iLab商业挑战赛和iLab商业咨询项目，致力于为全体MBA学生打造知行合一、行动学习的闭环，培养具有创新精神、创业思维、社会责任感、引领未来的青年精英、未来领袖。
　　
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