幼儿英语启蒙，家长不可不知的三大教育误区

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由于时代关系，目前3到6岁幼儿的家长一般为80后和90初，而这个年龄段的人群也正是中国英语学习热的受益者，所以他们希望能提前为下一代英语学习打下基础，对孩子的早期英语教育也非常重视。

   

    因此，学习英语的学生年龄越来越趋于低龄化，人数也不断增加。由于家长对孩子英语能力过于期待，所以在英语教育方法上难免偏僻，儿童英语教育误区的危害也随之广泛蔓延。这样发展后果轻则耽误孩子语言学习时期的最好时光，严重了则会造成孩子对于英语彻底失去兴趣，即使在上学后也会产生抵触，导致其一生的英语学习都会很艰难。

    那么作为家长，我们需要在孩子早期英语启蒙上注意哪些问题呢？又该如何做才能避免毁掉孩子一生的英语学习兴趣？今天小编就为大家整理关于幼儿英语启蒙的三大教育误区，以供各位家长参考。

    误区一：越早学习越好

    很多家长认为对于孩子的英语学习认为越早学习越好，其实这是错误的。中国小孩的母语环境毕竟是汉语，在小朋友1到2岁的时候，家长让孩子接触的肯定是母语。而孩子到3岁左右的时候，对于语音及语感非常敏感，也是学习能力最快的时候。我们常常惊讶于幼儿在第一次听完新的词语甚至是句子，马上就能完美复诵出来。其实这就是这个年龄段的特征。在此时间段如果可以适当的进行英语启蒙，对于孩子拥有漂亮的发音及良好的语感是非常有帮助的。

    误区二：死记硬背 填鸭式教育

    中国式教育一贯是喜欢让孩子死记硬背知识，不管孩子是否消化吸收，家长和老师却是一直在灌输，其实这种做法是错误的。

    对于三到六岁幼儿来讲，这个时期容易注意力不集中，但是我们知道在这个年纪里玩却会让他们全神贯注，所以爸爸妈妈们在培养孩子学习英语的时候要通过利用孩子爱玩的天性，让他们边玩边学这样才能有效果。

    另外，在孩子这个年纪，切忌把学习了多少个单词，记住了几个句子来作为学习效果的考核指标。当让他们轻松快乐的进行英语学习，而在不经意间突然跟你冒出一个英文单词时，这种惊喜是不是更能让你开心？

    误区三：各种教材买的越多越好

    家长对于幼儿英语教育过于急切，看到市场上的一些书籍、早教机、光盘等等通通买回家，而这些东西是否科学是否符合孩子的学习兴趣却不清楚，心情可以理解，但是这种做法又是错误的。

    对于三到六岁这个年龄段的孩子来讲，幼儿学习产品是否有趣是否吸引人直接影响到孩子对学习的态度。适合孩子的教材能够唤起他们对英语的兴趣，进而让他们喜欢上英语，而内容枯燥的图书可能让孩子对阅读产生抵触，甚至厌恶。

    所以，一款科学的幼儿早期阅读产品最好是全媒体产品，首先对于读物的选择一定要是图文结合，形象生动；选择阅读故事绘本的同时，可以结合观看更直观生动的故事视频，通过大量趣味性强的图片和视频来吸引孩子的注意力，并激发儿童继续探究的学习兴趣。学习过后如果有一些游戏测评则会效果更佳。

    以上就是朗文英语酷学营为各位家长总结的在幼儿英语启蒙时期大家会遇到的三大误区。通过科学的教育方法，让孩子在快乐中学习英语，边玩边学，也是《朗文英语酷学营》的宗旨。

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