国粹经典故事包罗的内容极为富厚，涉及政治、军事、文化、民间民风、习俗、道德和抱负等诸多方面，具有幽默性和伦理性，蕴藏着非常富厚的知识和原理。人们可以通过经典故事去相识中华民族久长的汗青、宝贵的文化遗产、高超的聪明和长期弥新的语言笔墨。引导幼儿打仗经典故事、认识经典，既能体验到故事的爱好，又能开阔视野，增长知识，明白很多做人办事的原理。寓目或听经典故事可以让孩子学会宽容、学会助人、学会怎样做人。
如《大箩筐》的故事是通过一个儿子他不孝敬本身的老父亲，要把父亲装在大箩筐中丢掉，小孙子看到后就把箩筐收起来，对父亲说：这个留着以后有效。百善孝为先，孝敬是我们中华民族的传统美德，怙恃要以身作则给孩子做好榜样。
《衣来伸手》的故事通过财主的胖儿子的衣来伸手饭来张口，离开怙恃就受饿的故事，生动地报告孩子巨细就要养成本身穿衣、用饭、办事，作育生存自理本领；《能工巧匠》辅导孩子碰到事变要勤于思考，积极探求办理题目的步伐等等。孩子正处在学习、生长和模仿阶段的关键期，好奇心强、模仿性强、可塑性强是他们明显的特点，他们在寓目成语故事或听故事的时间就潜移默化地担当了这些头脑，熏陶了道德情操。
家长在一样平常生存中可以引导孩子向经典故事中的人物或动物学习，如引导孩子向勤奋的匡衡学习，积极学习知识；当孩子不肯意刷牙时，就报告他们不刷牙，牙齿会长蛀虫，像老虎那样牙齿会坏掉，会被大夫拔掉，等等。
每一小我私家都盼望得到掌声，受到表扬，尤其是孩子。着实我们每位家长也有如许领会……苏霍姆林斯基曾说 过：“不相识孩子，不相识他的智力生长、头脑、爱好、喜好、才华、天赋、倾嫌爆就谈不上教诲。”每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭教诲就应该让孩子找到“我是好孩子”的感觉。当孩子得到乐成时，把你的拥抱、鼓励送给孩子，那将是对他最好的嘉奖。当孩子碰到波折时，送给孩子一个拥抱，将是对他最好的鼓励。把你的爱抚绝不吝啬地送给孩子，无需太多的言语，孩子会以为享受到了无尽的爱与体贴，那会是他生存和学习的最大动力。
家庭教诲给孩子创造好的环境，国粹经典故事给孩子精确的头脑源泉，二者相连合可以给孩子一个好的教诲氛围。 | 
发表于 2013-3-20 13:26
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