​脑电生物反馈训练，如何判断是好动与多动症

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脑电生物反馈训练，如何判断是好动与多动症

目前对于儿童多动症的诊断没有特异性的生化检测指标，主要就是通过家长及老师的观察，进行量表评估来评估孩子是否具有多动症的表现。当有些小朋友特别的好动、做作业拖拉磨蹭、注意力不集中等情况出现时，一些家长往往认为是孩子太小的原因，或者是孩子本性就是如此；这里需要家长们注意的是孩子如果频繁出现好动、注意力不集中、暴躁的情绪，可能是你的孩子结缘了多动症。

以防非多动症儿童的家长看了展开想象，润之杰特别说明下，虽然好动的孩子表现出的如注意力不集中、一刻不停、不爱听话确实也是多动症的症状表现，但是要确诊多动症，还是有一套严格的诊断指标。

当然，孩子到底是不是多动症，还是得由专业的医生判断决定。家长们可以根据以下几点先做基本的判断，及时发现问题：

1、注意力与兴趣

好动的孩子尽管时常表现出注意力不集中，但这多是在他们不感兴趣的事情上，比如学习。在他们感兴趣的事物上，如看动画片、玩喜欢的玩具等，都能集中注意力、沉浸在自己地爱好中。

多动症的孩子就不会有这个特点了。他们没有明显的兴趣，不管做什么都集中不了注意力。

2、目的性与计划性

区别好动与多动症的孩子，还可以看他们是否有目的性或计划性，或者说是否懂得安排。

好动的孩子懂得说，在睡觉要求再看一集动画片才肯入睡（计划性）；老老实实收拾完玩具后，向你撒娇要饼干奖励（目的性）。而多动症的孩子，他们的行为却常常是杂乱无章、突如其来且没有规律可循的。

3、自我控制的能力

再好动的孩子，到了陌生的环境，总会有些惧怕。此时，他们就不敢无法无天地乱动，会自觉地约束、控制自己的行为。当然，若是对这个环境熟悉后，又会恢复“我是个无敌小狂魔”啦。

多动症的孩子则不管是在何种场所，都会不管不顾地动，甚至在越严肃的场合会越容易做出不当的行为。

4、动作发展上

正常好动的孩子，在做反复、轮换的动作时，会显得灵活自如；而多动症的孩子却显得笨拙。比如扣纽扣、绑鞋带、用勺子、跑步等。

温馨提醒：希望以上介绍内容对您和孩子有帮助，在平时生活中家长要多与孩子交流沟通，孩子的成长和家长的教育方式是分不开的，家长对孩子要有耐心，变批评为鼓励。您有疑问或不懂的可直接添加dnswfk进行咨询，了解更多。