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孩子写英语作文还在背万能模版?因为没学会七步写作法!

  2021年高考已落下帷幕,但高考所释放出的教育信号却引发媒体和家长的热议。比如针对北京卷作文,就有专家评论说“英语考试对学生实际应用能力的考察,已成大趋势”。

  鲸鱼小班一直都非常注重培养孩子的应用能力,在写作方面,不是让孩子背诵模版和句型,而是要培养更好的写作能力和思维能力。

  套模版的方式想必你很熟悉,就是用各种例子、万能句式进行拼装组合。这样的作文通常不会受到阅卷人的青睐,因为所有考试都更看重观点的输出和文章的逻辑。

  那怎么才能写出好作文呢?

  鲸鱼小班运用七步写作法和四阶段写作课,让每个孩子都能拥有好的写作能力,写出更高质量的英语作文,在中高考和各项国际英语考试中脱颖而出。

  鲸鱼外教运用七步写作法

  写出优质高考作文

  要写出一篇好的英语作文,一定要运用科学的写作方法。在美国,不论是文学创作还是撰写论文,都离不开“七步写作法”,许多诺贝尔文学奖得主的作品,也都是按照“七步写作法”的步骤完成的。

  七步写作法也是每个鲸鱼孩子都要掌握的写作方法。高考结束后,我们特别邀请了鲸鱼的外教老师Jason,运用这个方法拆解如何构思并完成北京的高考英语作文。

  首先我们先来看一下作文的要求>>>

  在实际运用中,七步写作法可以更灵活,比如由于高考考场限制,鲸鱼外教老师省去了“范文赏析”环节,并将“订正和润色”合二为一,用五步完成了本次写作。

  第一步:确认写作意图

  首先,孩子通过仔细读题,明确写作目的。也就是说,需要知道在写这篇作文时,自己的身份(Role)、收信人(Audience)、写作格式(Form)和写作主题(Topic)分别是什么,即外教老师在视频中说的R.A.F.T,比如在本题中:

  (1)孩子的身份是红星中学的LiHua(Role)

  (2)收信人是李华的朋友Jim(Audience)

  (3)以邮件的形式(Form)

  (4)告知Jim自己不能在约定的时间和Jim一起出去并解释原因(Topic)

  通过搭建RAFT写作框架,孩子们可以明确地知道自己的写作立场,并高质量地完成写作任务。

  第二步:prewrite

  确定了R.A.F.T后,开始在草稿纸上构思文章架构。鲸鱼外教老师确认了文章主旨和两个构成部分。

  主旨:LiHua不能和Jim按照约定的时间出去

  两个构成部分:

  (1)向Jim道歉;

  (2)建议其他时间再约。

  第三步:draft

  在这一步,外教老师结合上一步确认的主旨和两个作文构成部分,开始撰写作文初稿。在鲸鱼小班的课上,孩子们将结合thinkmap,完成初稿的创作。

  第四步:reviseandeditthedraft

  在这一步孩子将自查语法错误。比如是否使用了完整句,首字母是否大写,时态是否正确......并结合在prewrite这一步确认的主旨和作文构成部分,自查作文里的用词准确么,还有没有更好的表达方式,文章内容还需要更丰富一点么?

  第五步:Completechecklist&publish

  再次查看考试作文要求,核对题目中的要点是否写全,如果作文中涵盖了所有的要点,就可以完稿啦!

  视频到此,外教老师示范的高考英语作文就呈现在大家面前了。在这个视频中,孩子们可以感受鲸鱼外教老师从审题到完稿的整个思考过程,学到地道的英语表达方式,为英语写作捋清思路。

  <点击查看大图>

  鲸鱼课堂四阶段写作课

  炼就娴熟写作能力

  很多孩子在鲸鱼学习了一段时间后,就能轻松写出超过100词的作文。比如小学员Aniya,在鲸鱼学习近一年时间,写作水平得到了很明显的提升。

  孩子为什么能在短短时间内达到这个水平呢?因为鲸鱼除了在写作课中贯穿练习七步写作法,还根据每个孩子的特点,循序渐进地通过四阶段写作课,系统提升孩子的写作能力。

  鲸鱼的英语写作,从零基础写作开始,到独立创作一篇完整的文章,孩子们要经历四个阶段:从单词过渡到创作句子再到写段落,最后是独立创作一篇完整的文章。让我们通过四个在读小学员在鲸鱼的学习情况,来看看每个级别的写作收获。

  阶段一:填词

  鲸鱼小学员A,来鲸鱼小班之前没接触过英语写作。孩子妈妈对英语写作的概念还停留在成段成段的文字。当听说鲸鱼小班从PreK阶段开始就学习写作的时候,妈妈表示很吃惊。

  鲸鱼小班PreK阶段开始每节课都有写作要求,老师让孩子用当节课所学的单词做口头作文。除此之外,在书写方面,培养孩子的英语书写意识,学习书写的规范,孩子能从“词汇银行”中找到合适的词汇,补全句子,通过这个阶段的学习,孩子能独立完成5-30词的写作。

  阶段二:整句写作

  鲸鱼小学员B,在G1级别学习。通过一段时间的学习,他已经可以按照正确的书写规范进行书写,画面整洁美观。在写作中,小学员能够灵活运用鲸鱼课堂学到的思维导图,有逻辑地梳理和呈现写作思路。围绕着写作话题,能输出几十个单词的写作。

  阶段三:段落写作

  鲸鱼小学员C,在G3阶段学习,他在鲸鱼已经学习了多种文章题材,非常了解各种题材的特征和写作方法。在课上有口头作文,课下每个单元还有项目式写作训练,所有练习册都是围绕写作展开的。通过这一阶段的学习,小学员能完成80-150词的写作,并能使用修改符号进行拼写、语法知识的修改,文章整洁美观。

  阶段四:篇章写作

  鲸鱼小学员D,从PreK开始就在鲸鱼学习,现在就读于G5级别。学习了这么多年,小学员的英语语法知识非常扎实,能自己找出英语作文中的错误。

  英语写作从仿写过渡到创作,写作思路有条理,结构清晰,能够以思维带动写作。精准掌握各种体裁的特征,并能在写作中灵活运用起来,可以独立创作120-300词的篇章。

  写作能力是英语整体能力的体现,要想写出好作文,就要靠大量高质量的输入。鲸鱼小班以阅读带动听说,赋能写作,让每个孩子通过系统的写作练习掌握写作技能,孩子在鲸鱼学习,进步更快,更明显。

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