K13解读幼小衔接到底衔接的是什么？家长早了解早准备

山姆大叔教育

幼小衔接为孩子搭建人生的彩虹桥，幼小衔接为孩子撑起人生起点，幼小衔接为孩子助力人生梦想。
——K13课外辅导
家长在孩子幼小衔接往往忽略了最重要的一点---情绪教育。在幼小衔接中断层变化容易让孩子有情绪问题。而以下几种因素容易导致情绪变化。
⿴关系人的断层
师生关系由幼儿园的类亲子关系转向小学的权威型师生关系，孩子感到更大的压力和负担。
⿴学习方式的断层
由自由游戏和探索式的学习转向课堂式、灌输式的正规科目学习，孩子需要花费较多精力学习知识。
⿴行为规范的断层
自由自主的个别化要求转向更为严格的集体规范，遵循学校规则。
⿴期望水平的断层
进入一年级后，家长和教师会对孩子赋予新的期望，孩子以学业为主，会减少游戏时间。
家长在孩子成长过程中必须让孩子学会接纳自己的情绪、辨识不同的情绪，以健康的方式表达情绪。
什么是幼小衔接
幼小衔接固名思义就是孩子完成从幼儿园到小学完美转换及过程衔接，它是由儿童身心发展规律决定的，它主要包括外在学习环境的衔接和儿童内部心理成长的衔接。
幼小衔接主要训练什么
幼小衔接训练的主要目标是对儿童进行规则意识、任务意识、自理能力、交往能力、动手能力、课堂注意力等各种能力的培养，良好行为习惯的养成，情感、意志、兴趣、性格、需要、信念等非智力因素的培养，而并非侧重于知识教育。
幼小衔接意义
幼儿教育与小学教育在教育目标、任务、内容、形式和方法等方面有明显差异。因而使得幼儿园与小学在形成和坚持各自的教育教学特点与模式。K13课外辅导16年专注于幼小衔接领域，让孩子完成从幼儿园到小学完美转换，帮助孩子完成人生中关键的过程。
幼小衔接目的
⿴积极态度的培养
调动儿童的主观能动性、激发儿童的学习积极性，对于幼儿面对小学的学习任务非常重要；积极的态度主要包括认真态度的培养，积极进取心态的培养。
⿴生活习惯的培养
生活习惯是指儿童作为一个社会人要生存下来必须具备的行为能力，它包括独立性、生活自理能力、人际交往能力、语言表达能力等。
⿴学习习惯的培养
学习习惯指儿童完成学习任务时所必须具备的行为能力，首先是区分游戏与学习，其次还包括注意力、课堂行为中眼耳追老师、作业行为、规则和任务意识、时间企划和管理能力。培养儿童养成良好的学习习惯是一劳永逸的事情，无论是家长还是老师，都应该把学习习惯的培养放在重要位置上。
⿴学习能力的培养
学习能力是素质教育中最核心的部分，是儿童接受外部世界，吸纳外部信息，适应环境的根本能力。学习能力是指以快捷、有效的方式获取准确知识、信息，并将新知识融入已有的知识体系，转化为自身经验的能力。
幼小衔接经历的心理阶段有哪些
儿童在幼小衔接过渡中通常会经历三个阶段的心理体验，才能完成入学适应，实现平稳过渡。
⿴第一阶段：兴奋期
孩子在兴奋期往往表现几个特征。
★幼儿园里的孩子对上小学都有一种渴望。
★大班后，孩子对学前准备不断增加。
★孩子在这一阶段很听家长的话，孩子能做到的比平时要多的多。
⿴第二阶段：压力期
在过度的过程，儿童通常会感受到幼儿园和小学在五个方面的差异和变化问题。
★师生关系的变化
在幼儿园里，通常班里配有两位主班老师和一位保育员。小学，往往是一个老师同时面对四五十个孩子。
★学习环境和方式的变化
在幼儿园里，孩子们是在轻松、活泼、自由的环境下、以游戏为主开展活动。而小学则是以学为主的系统学习阶段。40分钟的课堂教学不能乱动，孩子容易产生疲惫感，有抵触情绪。
★行为规范的变化
在幼儿园，孩子可以迟到早退，行为规范相对比较自由；而在小学，行为规范比较严格和制度化、秩序化。
★社会结构的变化
入小学后，孩子要与幼儿园原来熟悉的小朋友分离，需要建立新的人际关系，在新的班集体里寻找自己在团体中的位置，并为班级所认同。
⿴第三阶段：适应期
在适应期，幼小衔接的关键点，主要集中体现在以下几个方面。
★任务意识及完成任务的能力。
★规则意识及执行规则的能力。
★独立性与生活自理的能力。
家长不要忽略幼小衔接的重要性，想要了解更多关于幼小衔接的问题，帮助更多孩子搭建人生的彩虹，欢迎莅临山姆大叔教育集团参观考察！我们在北京总部等您！