请不要盲目崇拜西方教育！

纽约客Kitty

Kitty老师：别再让孩子盲目学习自然拼读（Phonics）了！

这篇文章产生争议是必然的。

但如果你真的认真仔细阅读了全文，其实你很容易发现，

我所持有的态度其实是相当中立的。

我个人很少极端地完全反对某些事情，典型的老好人。

并非害怕引起麻烦和争议，而是成长越多，感觉可包容的事情也越来越多。存在即合理，任何一个事物的存在都有它的合理性。

绝对的正确与错误是不存在的，出发角度不同而已。

表面看上去再光芒万丈、金光灿烂的东西，都无需高高地供奉于庙堂之上，虔诚地顶礼膜拜。

中式教育的确存在各种各样的弊病，但绝非一无所取，需要全部抛弃。

西方教育也绝非你一厢情愿的想象中那样，是个完美无缺的神一样的存在，可以瞬间解决孩子所有的问题。

我们有很多浆糊逻辑，在英文学习方面，最典型的一个逻辑就是，英文学不好的最主要原因就是万恶的中式英语教学法。

但你有没有考虑过，这么万恶的教学法，为什么依旧有不少成功的英语学习者？

这么说，并非要为中式英语教学法唱颂歌。

只是很多人其实连中式英语究竟采用了什么样的教学法都是没有任何概念的，就开始了一味的批判和盲目的崇拜。

同样的，英语母语国家究竟采用了什么教学方法？

估计能说明白的人也不是太多。

但实际上，即使你没有任何专业知识背景，只要你别心急火燎的随大流，能静下心来认真思考一下，很快就能想明白母语的教学法和第二语言的教学法显然不可能完全一样。

原因很简单，语言大环境不一样啊。

纽约客Kitty

传统的备受大家诟病的主流中式英语教学法其实就是翻译法。

虽然翻译法教学的局限性和适用性导致了一系列问题。

但随着英语学习的深入，你会越来越发现，翻译法压根就是第二语言学习不可能绕过，而且占据极其重要地位的方法。

大家一直热捧的所谓母语国家的方式——自然拼读Phonics，其实压根就称不上英语教学法。

充其量也就是母语国家孩子学习阅读的入门内容而已， 即使在母语国家，不同专家对其是否能提高母语者的读写能力也是意见不一的。

之前听过一个BBC英语教学课件主管Simon Gillow的演讲，他甚至认为，在阅读学习方面，中国孩子学习母语时培养了特别好的背诵方法，硬背、抄写对阅读其实都可以产生很好的效果。

我个人一直在做自然拼读的教学和课程，做久了发现自然拼读对中国孩子最大的帮助其实是解决了单词的认读以及记忆问题，这点对于中国孩子们而言已经极其有价值了。

但你说完全采用西方教学模式，花费大量时间精力学习自然拼读，指望因此解决中国孩子们的英语阅读问题，这点对于把英语当第二语言来学的中国孩子而言，压根就不现实。

为啥？

母语国家小朋友通过日常生活环境的全面浸入，4岁基本就能听懂至少5000词汇了，深入学习自然拼读把所有听力词汇转化为可以认读的单词，显然是可以促进阅读能力的。

所以他们花费大量心血从启蒙阶段引导孩子学习自然拼读，这肯定没什么问题。

但中国孩子有几个可以达到这个水平和标准？

虽然这就是事实的真相，但这绝对不代表母语国家的教学方式就一点都没作用，用在中国孩子身上就是错误的。

我一直认为中式教育对我们思维上最大的祸害就是特别喜欢追求唯一正确的答案，你的答案不对，正确答案应该是......

这个思维已经延伸到了我们日常生活的各个方面，真的是很可怕的一件事情。

如果说英语教学非要扯到文化层面，其实更是完全浆糊的概念。

西方文化究竟代表什么？其内涵和精神是什么？又是历经怎样的历史背景产生的？

我估计极少有人能说明白。

纽约客Kitty

别说西方文化了，身为中国人，咱们中国文化究竟是什么，又有多少人能阐述清晰呢？

文化是个很系统也很深厚的概念，我们这一代人在这个领域的教育其实是缺失的。我们对自己的文化以及别人的文化都是没有什么意识的，有的只是一个浆糊的概念而已。

所以我们特别容易对自己的文化产生自卑或者自负两种心理，而极少能做到自信。

文章篇幅原因，有关文化内容，明天再继续和大家做个分享。

我想说的是，面对不可预测的未来，教育方式的改革其实是一个全球化的问题，并非只有中国教育存在问题，急需改变。西方教育同样存在很多令人诟病的地方，他们的焦虑一点都不比中国人少。

就以大家最推崇的美式教育而言，美国基础教育的核心其实就是“快乐”，是享乐主义的倾向；而中国的传统文化其实更强调“刻苦”，也就是我们常说的“学海无涯苦作舟”。

孰优孰劣？

只有互相学习和借鉴，不盲目排斥和推崇，才是最明智的选择！