孩子写英语作文还在背万能模版？因为没学会七步写作法！

奈何奈何

　　2021年高考已落下帷幕，但高考所释放出的教育信号却引发媒体和家长的热议。比如针对北京卷作文，就有专家评论说“英语考试对学生实际应用能力的考察，已成大趋势”。

　　鲸鱼小班一直都非常注重培养孩子的应用能力，在写作方面，不是让孩子背诵模版和句型，而是要培养更好的写作能力和思维能力。

　　套模版的方式想必你很熟悉，就是用各种例子、万能句式进行拼装组合。这样的作文通常不会受到阅卷人的青睐，因为所有考试都更看重观点的输出和文章的逻辑。

　　那怎么才能写出好作文呢？

　　鲸鱼小班运用七步写作法和四阶段写作课，让每个孩子都能拥有好的写作能力，写出更高质量的英语作文，在中高考和各项国际英语考试中脱颖而出。

　　鲸鱼外教运用七步写作法

　　写出优质高考作文

　　要写出一篇好的英语作文，一定要运用科学的写作方法。在美国，不论是文学创作还是撰写论文，都离不开“七步写作法”，许多诺贝尔文学奖得主的作品，也都是按照“七步写作法”的步骤完成的。

　　七步写作法也是每个鲸鱼孩子都要掌握的写作方法。高考结束后，我们特别邀请了鲸鱼的外教老师Jason，运用这个方法拆解如何构思并完成北京的高考英语作文。

　　首先我们先来看一下作文的要求>>>

　　在实际运用中，七步写作法可以更灵活，比如由于高考考场限制，鲸鱼外教老师省去了“范文赏析”环节，并将“订正和润色”合二为一，用五步完成了本次写作。

　　第一步：确认写作意图

　　首先，孩子通过仔细读题，明确写作目的。也就是说，需要知道在写这篇作文时，自己的身份（Role）、收信人（Audience）、写作格式（Form）和写作主题（Topic）分别是什么，即外教老师在视频中说的R.A.F.T，比如在本题中：

　　（1）孩子的身份是红星中学的LiHua（Role）

　　（2）收信人是李华的朋友Jim（Audience）

　　（3）以邮件的形式（Form）

　　（4）告知Jim自己不能在约定的时间和Jim一起出去并解释原因（Topic）

　　通过搭建RAFT写作框架，孩子们可以明确地知道自己的写作立场，并高质量地完成写作任务。

　　第二步：prewrite

　　确定了R.A.F.T后，开始在草稿纸上构思文章架构。鲸鱼外教老师确认了文章主旨和两个构成部分。

　　主旨：LiHua不能和Jim按照约定的时间出去

　　两个构成部分：

　　（1）向Jim道歉；

　　（2）建议其他时间再约。

　　第三步：draft

　　在这一步，外教老师结合上一步确认的主旨和两个作文构成部分，开始撰写作文初稿。在鲸鱼小班的课上，孩子们将结合thinkmap，完成初稿的创作。

　　第四步：reviseandeditthedraft

　　在这一步孩子将自查语法错误。比如是否使用了完整句，首字母是否大写，时态是否正确......并结合在prewrite这一步确认的主旨和作文构成部分，自查作文里的用词准确么，还有没有更好的表达方式，文章内容还需要更丰富一点么？

　　第五步：Completechecklist&publish

　　再次查看考试作文要求，核对题目中的要点是否写全，如果作文中涵盖了所有的要点，就可以完稿啦！

　　视频到此，外教老师示范的高考英语作文就呈现在大家面前了。在这个视频中，孩子们可以感受鲸鱼外教老师从审题到完稿的整个思考过程，学到地道的英语表达方式，为英语写作捋清思路。

　　<点击查看大图>

　　鲸鱼课堂四阶段写作课

　　炼就娴熟写作能力

　　很多孩子在鲸鱼学习了一段时间后，就能轻松写出超过100词的作文。比如小学员Aniya，在鲸鱼学习近一年时间，写作水平得到了很明显的提升。

　　孩子为什么能在短短时间内达到这个水平呢？因为鲸鱼除了在写作课中贯穿练习七步写作法，还根据每个孩子的特点，循序渐进地通过四阶段写作课，系统提升孩子的写作能力。

　　鲸鱼的英语写作，从零基础写作开始，到独立创作一篇完整的文章，孩子们要经历四个阶段：从单词过渡到创作句子再到写段落，最后是独立创作一篇完整的文章。让我们通过四个在读小学员在鲸鱼的学习情况，来看看每个级别的写作收获。

　　阶段一：填词

　　鲸鱼小学员A，来鲸鱼小班之前没接触过英语写作。孩子妈妈对英语写作的概念还停留在成段成段的文字。当听说鲸鱼小班从PreK阶段开始就学习写作的时候，妈妈表示很吃惊。

　　鲸鱼小班PreK阶段开始每节课都有写作要求，老师让孩子用当节课所学的单词做口头作文。除此之外，在书写方面，培养孩子的英语书写意识，学习书写的规范，孩子能从“词汇银行”中找到合适的词汇，补全句子，通过这个阶段的学习，孩子能独立完成5-30词的写作。

　　阶段二：整句写作

　　鲸鱼小学员B，在G1级别学习。通过一段时间的学习，他已经可以按照正确的书写规范进行书写，画面整洁美观。在写作中，小学员能够灵活运用鲸鱼课堂学到的思维导图，有逻辑地梳理和呈现写作思路。围绕着写作话题，能输出几十个单词的写作。

　　阶段三：段落写作

　　鲸鱼小学员C，在G3阶段学习，他在鲸鱼已经学习了多种文章题材，非常了解各种题材的特征和写作方法。在课上有口头作文，课下每个单元还有项目式写作训练，所有练习册都是围绕写作展开的。通过这一阶段的学习，小学员能完成80-150词的写作，并能使用修改符号进行拼写、语法知识的修改，文章整洁美观。

　　阶段四：篇章写作

　　鲸鱼小学员D，从PreK开始就在鲸鱼学习，现在就读于G5级别。学习了这么多年，小学员的英语语法知识非常扎实，能自己找出英语作文中的错误。

　　英语写作从仿写过渡到创作，写作思路有条理，结构清晰，能够以思维带动写作。精准掌握各种体裁的特征，并能在写作中灵活运用起来，可以独立创作120-300词的篇章。

　　写作能力是英语整体能力的体现，要想写出好作文，就要靠大量高质量的输入。鲸鱼小班以阅读带动听说，赋能写作，让每个孩子通过系统的写作练习掌握写作技能，孩子在鲸鱼学习，进步更快，更明显。