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做对3件事,让孩子赢在高考!
每年高考结束后,英语和语文这两门语言类考试都会成为大家谈论的焦点,今年也不例外。
昨天语文考试一结束,媒体和网友都在关注各地的高考作文。
今天下午英语考试一结束,教育考试中心就发出了关于今年英语试卷的总体分析。
大家看完高考题目之后惊呼“好难”,同时也庆幸自己好在生的早,要不然大学都考不上了。
相比关注题目本身,聪明的家长会从高考看到教育的走向,看出培养孩子的目标,要让孩子赢得高考,既要低头拉车,更要抬头看路。下面的3个变化,一定要引起重视。
变化一:
仅学会书本上知识是不够的
丰富知识面是必须的
可能很多人还认为语文学习最大的特点就是背诵,只要孩子肯下功夫,考试成绩不会太差。但是从今年的高考语文试卷中可以看出,考察的知识面非常广,对孩子日常积累提出了更高要求。
比如,全国甲卷作文题目“可为与有为”,北京的作文题目“论生逢其时”,都是以中国共产党成立100周年为背景,要求孩子对中国共产党发展历程和传统文化要非常了解。
再比如,新高考全国Ⅱ卷作文“写人与做人”的漫画材料,文字内容语带双关,借“学写字”喻“学做人”,如果孩子不知道儒家的“中庸”观念,是很难在作文中写出寓意和深度的。
在英语试卷中,也体现出对知识面广度的要求。
据教育部考试中心分析,今年的英语阅读理解部分,既有相对易读的文章,如介绍艺术家使用废弃塑料做成精美雕塑、家里保留座机的现象和原因、黑犀牛的保护和繁育、艺术教育走进课堂等,也有较高难度的科普议论性文章,比如背景音对创造力是否有影响、情商的研究、牧牛机器人的研制等等。
要完成这样高难度的考试,只有当孩子有很丰富的知识面,才能更快速理解要考察的内容,赢得考试。
在鲸鱼,孩子学习的最大亮点就是所接触到的内容非常丰富,所选用的美国国家地理学习出版社旗下的全新原版教材Reach,精选了384篇名家名作,其中包括大比例的国际获奖作品。
让孩子既能接触到丰富的体裁,如小说(Fiction)、诗集(Poem)、戏剧艺术等非虚构类(Nonfiction)。还能学习到科学、历史、地理、艺术等多领域知识。这些丰富知识的学习能让孩子更从容应对考试,也成为更博学的人。
变化二:
仅会做题是不够的
快速做完、做对是必要的
纵观这几年的高考试卷,所有学科都对孩子的阅读理解能力提出了更高的要求。而英语高考考题中有大量文章来自外刊,从题材来看,话题丰富,视角新颖,要求孩子必须具备宽广的视野和更广的知识面,更需要有原版阅读的积累。
因此,我们要从小重视孩子的原版阅读。不但要让孩子读感兴趣的虚构类文章,还要读非虚构类文章。在鲸鱼课堂,一直都非常重视孩子阅读能力的提升。鲸鱼最大的特色就是课堂设置的问题更有难度和深度,不是为了问而问,而是围绕有效输出和高效输入,让孩子掌握多种英语阅读策略。
外教老师在课堂上会引导孩子们对课文的主要思想、细节信息、人物感受、故事情节、文章架构、修辞手法等进行深入探讨,让孩子在原版阅读中体会到语言的魅力,同时将知识内化成自己的能力,全面提升综合能力素养。
变化三:
仅会死记硬背是不行的
能独立思考,有独到见解才是更优的
教育部考试中心的负责人说:今年的语文命题减少了死记硬背和机械刷题的现象,重点考察孩子的理论联系实际,分析问题和解决问题的能力。实现对孩子思辨能力和批判性思维等关键能力的考察。
想要轻松赢得考试,正如一位一线教师总结的三个词:反套路、反刷题、反死记硬背。比如今年浙江的作文题目——“得与失:终点·起点·过程”,提供看待“得与失”的多维视角,引导孩子在多重、多种关系中确立观点进行思辨,形成正确的人生观,为精彩人生赋能。
再回到做题来讲,不是背诵好词好句和作文模版就能应付得了,孩子要在长时间的思维训练中,运用批判性思考的能力,有理有据地表达自己的观点。
但是,批判性思维能力的培养是一个长期积累、循序渐进的过程。在鲸鱼课上,一直都很重视思维能力的培养。在整个教学过程中,鲸鱼都非常注重启发式教学。在课堂上,外教老师并不是照本宣科地带读跟读课件,而是更多在扮演一个引导者的角色,通过启发式的问题有意识让孩子做整句输出,拓展思维。
同时,鲸鱼课堂也会将所涉及的问题与生活实际相结合,并进行拓展,让孩子学会举一反三。孩子的任何想法都不会被批判和否定,他们会被允许表达自己的观点,无关对错,重要的是有自己的想法。比如在讲到水的话题时,会引导孩子思考:“如果人们没有干净的水会发生什么?”孩子从只会回答“没有水,会没办法洗澡”,到被一步一步引导进行深度思考,完成完整的逻辑推理。“没有水,会没办法洗澡,人会很脏,然后就会生病,生病则会有生命危险……”在这一过程中,孩子们使用了发散性、创造性思维,锻炼了独立思考和逻辑性表达能力。
高考绝不是终点,孩子的成长不是一朝一夕能达成的,最重要的是你一直陪孩子在学习这条路上前进着,给孩子最恰当的支持,让孩子成为博学有主见的人。 |
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