曾因害怕被比较对小班模式抵触，来鲸鱼小班学习三个月爱上英语

奈何奈何

　　在我家孩子勒勒一岁多的时候，我读了《不能错过的英语启蒙》，就开始按照书上的方法给他做英语启蒙了。当时，我每天都会放英文儿歌给他听，也会放英文动画片给他看，等到他大一点的时候，我就开始带着他一起读英文绘本。

　　这样的方式让勒勒有了一定的英语听力输入，但是随着他年龄增长，我觉得还是需要更加系统化地学习英语。起初，我给他物色了一家线下英语机构，教的是美国原版课程，上课形式丰富，课堂拓展也很多。最后，我就在这家报了名。

　　在这家线下机构学了一段时间后，勒勒的拼读能力和听力都有了明显的进步，但是他的口语输出能力相对来说稍有欠缺，不会用完整的句子表达自己的想法。在课堂上老师提问回答得不错，但在日常生活中就又变成“哑巴”式英语了，说英语磕磕绊绊。

　　一次偶然间，我看到了一篇文章，是关于一群想给孩子最好英语教育，却找不到合适机构的家长自发创建了一个英语学习平台的故事。这个平台就是鲸鱼小班的前身。我被故事中家长对孩子教育的热忱所触动，便打算让勒勒在鲸鱼小班继续学习英语。但是勒勒对1V2的小班模式有抵触心理，担心和同伴一起上课如果学得不好会打击自信心。之后在我的再三劝说下，终于答应了一起上鲸鱼小班的试听课。

　　试听的老师发音很好，会根据文章内容提出很多开放式问题，非常考验孩子英语的各项能力，也能让孩子和老师频繁地交流，鼓励孩子大胆开口说。除此之外，老师也很有教学方法。记得当时勒勒不知道“theater”是什么意思，老师就用Google搜出图片，再用英语解释，让他理解了这个单词的意思。

　　对于试听效果我很满意，勒勒也很喜欢这节课，他欣然接受了1V2的小班课模式，开始了在鲸鱼小班的学习。

　　起初，在外教课上，勒勒能听懂外教课上讲的内容，但还是出现了之前的问题——回答问题要思考很久，不能流畅地表达。勒勒的外教老师特别幽默，很好地调节了课堂气氛，勒勒和他互动很积极。虽说上课时氛围挺轻松的，但实际上信息量很大，需要做好预习，不然当老师在课上围绕主题提问时，孩子会答不上来。

　　学了三个月后，我感受到了勒勒的改变。在课堂上回答问题时，他能使用一些简单的完整句子，还经常和同伴积极抢答，和外教也可以比较流利地交流一些日常生活的地道英语表达。

　　在短时间内取得这样的进步，我认为是得益于鲸鱼小班的课程。鲸鱼采用的是英美原版教材，还根据国情对教材进行了二次开发，使其更适合国内孩子学习。教学方式和我之前报的机构都不一样，老师不会单纯地照着PPT带读跟读，而是在课堂上采用启发式的教学方式锻炼孩子的逻辑思辨能力，并围绕主题进行大量的拓展，课堂内容丰富，单词、句型、自然拼读、阅读理解和语法都会涉及到。

　　我们这代人当年学英语的时候太费劲了，把它当成学科来学，死记硬背，没有实际地运用它，所以我不希望孩子重蹈我的覆辙。家长可以在生活中为孩子创造英语情境，和他们多用英语沟通。我觉得线上外教班就是一个很好的英语情境，孩子们的收获不只是听说能力的提高，还有知识的增长、对世界文化的了解和思维能力的锻炼。