认识“真”、“假”性近视！

晓壹生

我国是名符其实的“近视大国”，近视人数已经超过了4.5亿，青少年更是其中的“主力军”，据不完全统计，目前仅在小学生中就有30%的人患有近视，等到成为大学生，几乎10个人中就有9个人因近视问题而不得不佩戴眼镜，近视，已成为众多中国家长的“心病”！

什么是近视？

眼睛的生长是由视网膜的局部信号来调节的，当长期近距离用眼或者长期保持不规范的用眼习惯下，光线会稍微聚焦在视网膜后边一点的位置上，这时视网膜得到的信号是：视力的清晰度不是最佳，需要稍微往后面生长一点才能准确聚焦，这样眼睛开始慢慢一点点的生长，长此以往，眼睛从圆形变成了椭圆形，眼轴突破正常值，近视度数开始出现变化，有研究显示，眼轴长度每增加1毫米，近视度数增加300度。

认识导致近视的原因：

1. 用眼距离过近。据有关资料报道，青少年近视眼以长期用眼距离过近引起者为多见。青少年眼睛的调节力很强，当书本与眼睛的距离达7～10cm时仍能看清物体，但如果经常以此距离看书，写字就会使眼睛的调节异常紧张，从而可形成假性近视。如果长期调节过度，使睫状肌不能灵活伸缩，由于调节过度而引起辐辏作用加强，使眼外肌对眼球施加压力，眼内压增高，眼内组织充血，加上青少年眼球组织娇嫩，眼球壁受压渐渐延伸，眼球前后轴变长，超过了正常值就形成了真性近视。正常阅读距离应是30～35cm。

2. 用眼时间过长。有的青少年看书写字做作业，看电视等连续3～4小时不休息，这样不仅影响身体健康，而且使眼睛负担过重，眼内外肌肉长时间处于紧张状态而得不到休息，时间久了，当看远处时，眼睛的肌肉不能放松而呈痉挛状态，这样看远处就感到模糊而形成近视。有的学生过了一个暑假视力就明显下降就是这个原因。一般建议连续看书写字或看电视40～50分钟就应休息片刻或向远处眺望一会儿。

3. 照明光线过强或过弱。如果光线太强，如阳光照射书面等，会引起强烈反射，刺激眼睛，使眼睛不适，难以看清字体，相反，光线过弱，书面照明不足，眼睛不能清晰地看清字体，头部就会向前，凑近书本，眼睛的调节过度或痉挛而形成近视。

4. 在行车上或走路时看书。这样对眼睛很不利。因为车厢在震动，身体在摇动，眼睛和书本距离无法固定，加上照明条件不好，加重了眼睛的负担，经常如此就可能引起近视。

5. 遗传关系：近视主要有40%是遗传，近视遗传主要是高度近视的遗传，高度近视分两种，一种是生理性的、一种是病理性的。若是病理性近视，宝宝的眼睛形成的近视具有可能性，双亲中一方为高度近视，另一方正常，其子女10%～15%发病。一方为高度近视，另一方为表型正常的近视基因携带者，其子女高度近视的发生率均为50%。双方均为近视基因携带者，但视力正常，则子女高度近视的发生率是25%。也并不是所有的近视都会遗传的。

假性近视的特点

第一，最主要的特点是远视力低于近视力

看远处的时候，出现视力模糊，看不清;但是看近处时，却视力正常。一般远视力小于1.0，而近视力等于或大于1.0。

第二，假性近视的视力很不稳定，易波动

经过休息之后，视力会有所改善，可是如果在进行近距离作业的时分，状况就会再次变得糟糕。这种状况多发生在青少年身上，如果运用麻木睫状肌的药物，视力可得到提高。

假性近视是眼球中的眼轴是正常的。但睫状肌长时间缩短调理过度，引起调理痉挛，出现眼胀、头晕、视力下降等视力疲惫症状，使眼球处于近视状况，引起一时性的视力减退。但是，通过歇息或采纳必要的医治办法之后，视力又能够得到改进和康复。一般不需要戴眼镜的，但若长时间忽视，没有及时纠正，就会演变成真性近视。

从以上的描述中我们就能看到，假性近视的患者眼轴长度正常，只是因为睫状肌的调节能力失调，不能放松了，尤其是在少年中，眼睛还处在发育的阶段，眼调节现象失调时有发生，因此，无论是儿童或者是成年人佩戴眼镜前，医生都要用散瞳眼药水将睫状肌麻痹，迫使它放松，然后在进行验光，如果这个时候依然还要戴上一副有度数的眼镜才能看清，就是真的近视了。

假性近视的症状

1、眯眼

当远处方针看不清时。孩子往往采纳眯眼的方法来补偿，由于眯眼时眼睑能够遮挡部分瞳孔，削减弥散光线，削减散光的影响，然后暂时进步和改进视敏度。

2、眨眼

事实上，频繁眨眼可以在一定程序上可缓解近视，增加视力清晰度。很多人在流泪的时后，看东西也会变得要更清楚一些。

3、揉眼

看不清目标时，常用手揉眼睛，以企图更好地看清楚些。

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