如何防止孩子们发生危险呢？小步在家早教有妙招

奈何奈何

　　有什么办法防止孩子们发生危险呢？有些家长会想：等孩子长大懂事就好了。但事实上啊，冒险这件事，没有完结篇。随着年龄的增长，他们冒险的能力在增强，冒险的花样变多、复杂度变大了而已。

　　在小区的小滑梯上，我经常看到2岁的孩子坐着滑，3、4岁的孩子头冲下趴着往下滑，5、6岁的孩子是站着从滑梯的滑道冲上去、再冲下来……但是呢，懂得自我保护是人类的本能，放到孩子身上也是一样，但这个本能，一定是建立在“体验”，而不是“听说”上。

　　写到这里，想起我之前看过TED演讲——《应该让孩子去做的5件“危险的事”》，这五件事情是：玩火、用刀、扔标枪、拆机器、开汽车。

　　第一次看我的内心是震惊且拒绝的：让孩子去玩火、玩刀、开汽车？开什么玩笑？这绝对是“超纲”题！

　　但静心回看后我却有了一层全新视角：我们的孩子需要安全也需要勇气，需要稳定也需要冒险，需要懂得自我保护也需要充满自信……如何找到平衡才是最重要的。

　　所以啊，真正的安全教育，应该从让孩子体验“可控”的危险开始的。

　　（p.s.敲黑板！那些威胁到孩子生命和健康的行为是一定要被立刻阻止的，体验“危险”的时候，父母一定要在孩子身边，保障行为的可控哦~）

　　那么学龄前的孩子具体应该怎么做？在这里，我给大家几点小建议~

　　01除去危险用品的“神秘感”

　　孩子对大人用的东西格外感兴趣，最主要还是大人自己的“锅”，“这是什么东西？妈妈不让我拿，一定特别有趣！”

　　越是禁止，孩子就越是找机会偷偷摸摸地尝试。因为没有接受过正规指导，反而真的容易发生危险。

　　之前在美国到朋友家做客，孩子用搅拌器帮妈妈打奶油，用水枪帮爸爸洗车，都是很常见的事情。

　　让孩子使用和大人类似甚至同样的用品，孩子会感到自己被认同，自信心也会随之强大起来。

　　02接触的用品一定要匹配年龄和能力

　　这点很重要！因为不同年龄所具备的能力不同，允许孩子使用的“危险品”也是要有选择的。

　　对于很小的孩子，虽然他们什么都想尝试，但能力（力量、灵活度等）达不到，这时候你就要注意，给到他们的，一定是安全系数比较高的。

　　举个例子，云宝1岁多的时候特别喜欢学大人用饮水机接水，还一定要自己端，但我们用的玻璃杯对她来说不安全，所以我就干脆全换成塑料杯，而且把水温设定在50度以下，不给她接触开水的机会。

　　03建立规则，在安全的范围内体验“危险”

　　我们永远无法预知孩子到底能干出些什么，所以我们脑子里要非常明确哪些绝对不能碰、什么不能做，设置底线，一旦触及就批评，让孩子产生畏惧。

　　除此之外，就尽可能地让他淘气，有些危险的东西可以在相对安全的情况下让他尝试。

　　云宝有段儿时间特别拧，煮着饭的锅非要碰，刚出锅的菜就要吃，讲再多道理都不听，不如意就大哭不止。

　　于是我就握着她的小手快速轻碰一下刚煮熟的鸡蛋，告诉她这就是“烫”，她感觉到烫带来的疼痛，从那以后，她就再也不碰了。

　　与其纸上谈兵地告诉孩子危险，不如在自己的监督下让孩子试着触摸可控的危险，让孩子“离危险最近”，也“离安全最近”。

　　04告诉孩子怎么正确触摸和使用一件物品

　　国外的朋友告诉我，国外幼儿园的老师和家长在教孩子使用工具前，是会花很多时间讲解安全规则的，使用前、使用中、使用后一定有家长在场监督指导。

　　每次使用工具前都给孩子碎碎念几句，让孩子条件反射似的，一接触工具就先做好安全防护。

　　云宝3岁的时候，有段时间很喜欢玩剪刀。于是，我就给她买了儿童专用的剪刀，开始教她怎么去用力，什么东西是可以剪的……

　　这样，她不仅用正确的方式触碰了她想触碰的，而且感受到的尊重也变多了。

　　05创造性地改良孩子的游戏和环境

　　孩子都有寻找新鲜刺激的需求，如果在游戏中增加创新环节，他们的关注点转向创造刺激而不是冒险。

　　比如孩子们喜欢在家里爬椅子上桌子这件事，我会把沙发搭成滑梯，然后云宝就会乐此不疲地把玩具滚下去或者带着床单滑下去，一趟趟折腾，完全不嫌累。

　　总之啊，父母就是要在做好安全工作的前提下，放手让孩子去探索，去感知，去发现，这才是我们给予孩子最大的保护。