看懂孩子感情的宣泄

小可爱乖乖

在这里和大家分享一个和孩子感情宣泄有关的个案：多多和奶奶一起走了进来，多多看到老师已经搭好了一个小门，很感爱好，走上前去细致的看着，忽然一下子把它推到，然后看着奶奶和老师。奶奶一下子就不高兴了，说："老师搭好的，你怎么推到了。跟老师学搭大门去!"
      知道老师没有发言，而是拿起一块长积木对多多说：“来，我们一起来搭积木！”多多一动不动看着积木，然后又看着老师走了过来，拿起老师手里的积木放在了地上，老师也放了一块又搭成了一个门，老师和奶奶一起鼓掌，多多也鼓掌。但他看了一会儿又忽然把门推倒了，云云重复了五六次，奶奶非常的气愤，说多多是个作怪鬼，不听话。引导老师听了奶奶的话，表明说：“小孩子不根据成人的要求去做从肯定程度上表明他有本身的想法，多多如今已经有了本身的主见，他想知道本身到底可以做什么。当第一次推倒积木门的时间，他很惊奇本身的力气所产生的结果，于是一次又一次的体验这种爱好。他如许做不是在搞粉碎大概存心要惹我们气愤，而是在展示本身的力气了!"
      奶奶听了老师的表明，感觉很惊奇。原来她不停是误解了多多，她第一次以为以后有须要认真的去相识多多的举动到底是什么意思。
     在这个案例里多多的这种举动是一种感情的宣泄。（孩子一岁的时间有了”我“的见解，两岁的时间有了”我的“见解，三岁是他的第一个反叛期。）思量抵家长修养群体、修养个别之间的巨大差别，一对一个别化引导家长与孩子不但有利于西席有针对性的开展引导，同时，对办理很多突发性修养题目也很便利。成都徐博士全脑教诲学校有一群极富聪明与爱心的老师，等待您的孩子的到来！