孩子从美国回来之后，我把他送到了鲸鱼小班

一起一起

我儿子从小英语一般，但是自从他3年级跟我去了美国之后，在一年的时间里英语进步很大。回国后，我不想他把好不容易积累的东西丢掉了，就开始找机构。经过多番比较，报了鲸鱼小班。

这几天因为疫情，我在家有很多闲暇时间，就想把这些整理一下，也希望能帮到大家。他刚出国的时候是9岁，英语口语不流利，发音不好，很多句子不会说。但是在美国学了一年之后，沟通表达都非常棒了。

在美国，孩子们在课堂上会进行精读，就是老师带着孩子们把一篇文章，或者一本书，字字句句都读透，带着问题读，带着目的读，直到通过阅读，把这些问题都思考明白为止。读完1篇文章，记到脑子里的词汇、语法、句型结构等等，足以抵得过囫囵吞枣地读10篇了。

在美国待了半年之后，David就爱上了阅读，养成了阅读的好习惯，一个月能看好几本书，不但词汇量变大了，知识面也更广了，还能用英语来思考。

后来，等到他回国之后，我就想找一家贴近美国学校的机构。我真的试过好多家机构，但是都不太尽如人意，直到朋友向我推荐了鲸鱼小班。

我第一次试听时，就觉得它的课跟美国的课程太像了。他们用的是原版教材，也是教孩子精读。老师也有在英美本土公立校的教学经验，在课堂上，外教老师会给孩子科普文章相关的背景知识，也会向孩子提大量的开放式问题，目的是让他们更好地理解文章，理解作者的写作意图。老师还会教阅读策略和技巧。老师时不时还会开个玩笑，活跃一下课堂的气氛。

和美国一样，孩子在课前也需要预习，这样他们在上课的时候就能够跟得上老师的节奏，也可以直接和老师互动。课后还有专门的练习题，让孩子们复习，去巩固课上所学知识。

那次试听很成功，因为试听完我连想都没想，就报了名。也是在后来的上课过程中，越来越喜欢鲸鱼。因为除了保证老师和课程的质量之外，他们还做到了老师、同伴和上课时间都固定，我觉得这是最起码的，因为学校里的课程就是这样啊！我也有在网上了解过很多机构，一知道他们不固定老师和同伴，我就觉得不能选。因为不固定老师不负责，上课时候只想着把当节课内容讲完，还要花很多时间和孩子自我介绍，相互熟悉，这些问题固定老师都没有。

不固定的同伴，尤其是走马灯一样换同伴，对孩子影响也很大。大家都知道近朱者赤，近墨者黑，孩子会相互模仿，攀比，固定同伴，能够减少孩子被不好的同伴所影响的机会。遇见个好同伴，两个孩子还会一起提高。

鲸鱼还有很多贴心的服务，比如提供孩子的学习报告，课堂回放可随时看，孩子档案数据很详细，这些都很方便我们这样的家长去了解孩子的学习情况，我们需要得到孩子学习的反馈。

现在我们在鲸鱼小班学了两年了。他最大的变化就是变得爱思考，有主见了。在班里的成绩也从原来的十多名，到现在年级前两名。他还参加了外研社杯比赛，拿了市里的二等奖。希望我讲的这些能帮到大家吧。