▲一岁半到两岁半

东王子

▲一岁半到两岁半
教一岁半到两岁半的孩子是一种挑战。想要让他愉快且持续地完成第一到第五个阶段，应该注意的是：
    1、选择他最喜欢的字汇。
    2、练习时要循序渐进。
    3、尽快完成生字及片语练习，进入短句。
这个时间的宝宝逐渐有自己的观点与喜恶，不像三个月时那么单纯；他什么都听得懂，经过了牙牙学语的阶段，周遭的大人已经听得懂他在说什么。他整天不停地说话，而且有很多要求。
他认为对的就是对的，否则就会不以为然；他总是有自己的想法，而且非常坚持。他的周遭值得学习的东西太多了，他对自己的手指头及脚趾非常感兴趣，他想要知道自己拥有的各种东西、食物、甚至动作怎么写。所以首先要谨记的是，小心地选择字汇。找出他要学的字，他不喜欢的就会扔在一边。
对付这个小家伙不能太急进。虽然第七章说，每天让宝宝看三组五张的卡片，但是此时你应该从一组五张开始，引起他的兴趣，哄哄他。等到他熟悉那些字，他就会爱上这些一字。但是刚开始这些都是你的字，他并不认识。
很快地让他看完五张卡片，然后就拿开；找出适当的时机再看一次。几天之后再加第二组五张卡片，等到他逐渐感兴趣，再加入新的生字。
吊吊他的胃口，他会渴望更多；经过一段时间之后，问他喜欢哪些字，应他的要求练习。
他特别喜欢第三个阶段，尽量念大声一点。两岁孩子会做自己最喜欢的事情。如果他想要大声叫出来，他就会大声念；如果他不想念出来，就不会念。不论孩子是否想要表现自己的能力，都必须尊重孩子的选择。
▲较大的孩子（两岁半到四岁）
较大的孩子想要立即进入阅读的最后一个阶段（第五阶段），然而，
他还是必须循序渐进。此时的三个重点是：
    1、他需要复杂的生字。
    2、他学习生字的速度比小宝宝更慢。
    3、他要看书，更多的书。
两岁半的孩子已经不是婴儿，整天跑跑跳跳，也不再像一岁时那样坚持处处以自己为中心；人格发展得更完备，喜恶也更明显。
你必须帮助他设计课程。从他最感兴趣的事物开始，如果你的宝宝喜欢汽车，就从汽车用语开始。
记住，他不是婴儿，没有办法像婴儿那么快学会单字。你必须一再复习学过的生字，并且多次运用到书本中，使他读起来更具信心。
他学习的速度还是很快的，而且在学习片语、短句时，比小婴儿更快一点。较小的宝宝直接吸收知识，记忆力也比较好；片语、短句、书本都是以旧的字组合出新的意义，两岁半到四岁的宝宝理解力增加，会觉得更有趣。因此，片语、短句及书本的进度要快，如果你一直在教生字，他就不想学了。