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标题: 4岁孩子生理、智力、社会及情感发展特点 [打印本页]

作者: cpz801212    时间: 2007-3-21 13:06     标题: 4岁孩子生理、智力、社会及情感发展特点

4岁孩子生理、智力、社会及情感发展特点


最好用“精力充沛”和“想象力丰富”来形容四岁的孩子。他们常常缺乏耐心、傻乎乎的;他们开始有幽默感,常花大量的时间来装傻以及讲“笑话”给你听。四岁孩子的语言可能包括一些傻乎乎的词儿,也可能有一些不敬的话。他们的话还常伴随着喧闹的大笑声。

对于四岁的孩子来说,想象突然变得比现实生活还重要,这使他们常常感到迷惑,分不清现实和“想象中的现实”。讲一些颠三倒四的故事和说话夸张也是常有的事。

四岁的孩子对自己能做的事感觉良好,表现出自信,并愿意尝试新的冒险。他们会在楼梯上跑上跑下,拐弯跑,蹬着小三轮车或踏板车猛冲一气。在他们不能正确估计自己的实力而尝试一些危险、出格的技巧时,需要你的密切注视。

  
★ 生理发展

体重:12.2-22.7公斤

身高:94-116.8厘米

能熟练地使用勺子、叉子和餐刀

每晚要睡10-12个小时

能在不需太多帮助的情况下自己穿衣服(会拉开拉链、解开挂钩和扣子,会系鞋带但不会打结)

会自己吃饭、刷牙、梳头、洗脸、穿衣和把衣服挂起来,几乎不需要帮助

能沿直线行走

会单脚跳

能熟练地蹬儿童三轮车以及转弯

能跳过13-15厘米高的障碍

能轻松自如地绕着障碍物跑、跳、蹦

能摞起10块以上的积木

能用粘土或生面团捏出一些形状和物体,有时会捏人像或动物的像

能把小珠子穿在线上

能轻松自如地抓球、拍球和抛球

喜欢大步跑、翻筋斗、爬梯子、爬树和单脚跳

  
★ 智力发展

能把物品从大到小摆成一排

能认出一些学过的字母,可能还会写自己的名字

能认出简单的书中的一些熟悉的字词或符号(如STOP符号)

能理解“最高,最大,相同,更多,里面,下面和上面”等概念

能大声数出1-7件物品,但顺序并不一定总是对的

能理解日常活动的先后顺序(如早饭在午饭前,午饭在晚饭前,晚饭在睡觉前)

能说相当复杂的句子。如“我还没来得及把小甜饼放在桌子上,小弟弟就把它吃掉了。”

会问很多问题,包括一些关于生和死的问题

喜欢唱简单的歌、节奏和无意义的词

会根据听者的理解水平调整自己的语言。对小妹妹说:“爸爸走了”;而对妈妈说:“爸爸去商店买食品了。”

如果有人教的话,能学会记住人名、地址和电话号码

提问并回答“谁、什么、何时、为什么、何地”等问题

能持续某种活动10-15分钟

能说出6-8种颜色和3种形状

能遵照指示做2件不相干的事(如拿走桌子上的牛奶和穿上外套)

对涉及到数量、尺寸、重量、颜色、质地、距离、地点和时间的概念有基本的了解

能理解刚过去的时间,如昨天发生的事,但不理解日历上的时间

能长时间地集中注意力去完成某项活动

能理解并记住自己所做的事

会在动词之后加上“了”。如“我走到了门口,把猫放到了门外。它咬了我。”

  
★ 社会及情感发展

喜欢和别的孩子一起玩耍

大多数时间轮流做事和分享,但可能仍会搞得乱糟糟的

寻求成年人的同意

大多数时候能理解并遵守简单的规则

在做游戏时会改变游戏规则

喜欢进行一些复杂的交谈

开始有嫉妒心

总是坚持问“为什么”

爱吹牛,喜欢炫耀吹嘘自己所拥有的东西

害怕黑暗和怪物

开始懂得什么是危险,有时会非常害怕

难以分清假想和现实

为了保护自己和朋友,有时会撒谎,但并不理解撒谎的真正含义,常常用想象代替真实

会叫名字,能自如地闲聊

喜欢用“可怕的”字眼来吓唬别人

多数时间用语言而不是形体来表达自己的愤怒

仍会在遇到小挫折时大发脾气

模仿和自己同性别的家长,尤其是在做游戏时

喜欢假装,常和想象中的伙伴一起玩

会玩有更多复杂布景的“过家家”,包括消防站、学校、鞋店、冷饮店等等

喜欢讲笑话,但这些笑话对成年人来说可能毫无意义

能感觉到强烈的愤怒及挫折

具有丰富而生动的想象力,常会想象有一位小伙伴

喜欢演戏和扮演自己

 

★ 给照料人的一些建议

  

每天大声阅读书籍,并鼓励孩子自己看书。为孩子提供可供选择的阅读材料,可以收集一些过期的赠券、旧的信件、报纸上的广告以及旧的麦片盒子。

和孩子一起说一些儿歌并用手指表演,鼓励他们给更小的孩子讲故事听。

培养孩子对写字和字词的兴趣。给孩子一些纸和本子写字,用艺术字体写字母和数字,并在玩具架子上贴上用来描述玩具的图画和文字。

为孩子提供多种艺术体验。让孩子玩生面团,用杂志上的图案、布头、壁纸和报纸等做拼贴画。鼓励孩子尝试新的材料,如电线、软木塞、苏打水的吸管、棉线和纱线等等。教他们在画画时混合不同的颜色。

教孩子重要的数字和空间概念。把看到的各种东西分类并计数,如银器、袜子、石头、树叶,等等。和他们谈到里面、上面、下面、后面、旁边、以前和以后,比较大以及太远等概念。

教孩子正确地使用电话。

四岁的孩子对被重视有强烈的要求。你要夸奖他们的成就,并为他们体验自由和独立提供机会。

教孩子使用指示物认识家周围的路。

鼓励孩子参加体育运动,跟大家一起玩,模仿各种动物走路。在室内设置一些有挑战性的障碍项目,如爬、攀登、跳、走平衡木、跑过石头堆等,鼓励他们头上顶着沙包走路。

通过让孩子帮忙搭筑鸟棚并把它挂起来,激发他们对生活和一切的生命的尊敬之情。记录所观察到的鸟类的种类,并教孩子通过一些明显的特征来识别鸟类,比如雄的cardinals是红色的,雌的是绿色的;chickadee的头顶是黑色的,两颊是白色的。

鼓励孩子帮你策划家中的小花园,并在里面种植。他们很喜欢每天给植物浇水并观测它们的生长情况。

通过布娃娃、木偶、图画和书培养孩子的多元文化的意识。培养家庭中的文化气氛,鼓励孩子学习食谱、歌曲以及关于文化庆祝方面的知识。

提供多种主题的布景和道具以增加舞台效果,如杂货店、比萨店、生日宴会和消防队员等各种背景或角色。




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