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标题: 6-8岁孩子生理、智力、社会及情感发展特点 [打印本页]

作者: cpz801212    时间: 2007-3-21 13:02     标题: 6-8岁孩子生理、智力、社会及情感发展特点

6-8岁孩子生理、智力、社会及情感发展特点


六岁到八岁的发展建立在前六年重要的发展基础之上,这一阶段的孩子开始保持稳定的成长和学习速度。学龄儿童喜欢处理实际生活中的任务及活动,假装和幻想明显减少了。他们喜欢做“真正的”珠宝,拍“真正的”照片以及收集“真正的”东西。

这一阶段的孩子能保持长时间集中注意力,他们可以坚持做某件事直到任务完成、问题得到解答或争论得到解答。和朋友在一起,参加集体活动以及遵守规则对他们来说变得非常重要。这个年龄段的孩子常会迷恋于规则,并能在游戏中广泛运用规则和仪式。

★ 生理发展

会熟练使用剪刀及小工具

开始长出恒牙

喜欢测试肌肉力量及运动技能

有很好的平衡感

能抓住小球

会系鞋带

喜欢临摹图案和形状、字母和数字

会打出名字

四肢较长,看上去笨手笨脚的

  
★ 智力发展

会把打印出的字母倒转过来(如b和d)

喜欢设计和建造东西

怀疑所说的及听到的词

阅读可能会成为他们主要的乐趣

解决问题的能力增强

喜欢魔术和戏法

能长时间集中注意力

喜欢扩大自己的收藏

能了解左右之间的差异

开始理解时间和一周中每一天的概念

★ 社会及情感发展

和朋友在一起变得日益重要

喜欢规则和仪式

女孩多喜欢和女孩玩,男孩喜欢和男孩玩

可能有一个最好的朋友和一个对头

有强烈的表现欲,想把事情做好

开始从别的孩子的角度看待事物,但仍然非常自我中心

会发觉批评和错误难以对待

看待事物两极化,缺少中间状态,如黑与白,对与错,好与坏等

在人群中、有组织的游戏及俱乐部中寻求安全感

通常喜欢照顾比自己小的孩子并和他们玩耍

当自己的表现或课堂作业被忽视时会感到不安

 

★ 给照料人的几点建议

  

给孩子提供积极活动的机会,掷靶子、跑步、跳绳等,都是很有趣的活动。

通过玩一些简单的桌上游戏,帮助孩子培养对规则的理解。

让孩子参加一些非竞争性的集体活动,如玩拼图或种花等等。

让孩子做模型、烧饭、做手工、练习作曲或做木工活等等,以培养他们的成就感。让孩子做一些特别的盒子或书本来存放他们的收藏品,鼓励他们的收藏。

培养孩子的读写能力,让他们编一些有插图的故事书,为游戏或木偶剧编些歌曲,自己出份报纸,记录事件,到田间远足,或进行一些实验。

帮助孩子探索他们的世界,带他们去博物馆、工厂或别的邻居家中,邀请社区帮助者到你的家中。




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