| 家长都期望孩子学习好，可是学习好是有条件的，条件之一即是孩子的学习是自动的。要构成孩子自动学习的杰出状况，家长要注意两点，一是不能过火敦促，二是要发明适合孩子学习的家庭气氛。 一、过火敦促孩子是不妥当的 有的家长生怕孩子落后，孩子动作慢了一点，不由得要敦促。孩子做工作，不由得要去指指点点；成果差了几分，少不了要正告几句。以为敦促孩子愈多，孩子前进就会愈快。其实这样的成果通常事与愿违。为何呢？ 1．老是被人敦促着学习，孩子就十分被迫，时刻长了，就失去了学习自动性。 恰当的提示、敦促是必要的，但敦促最终是为了孩子自个自动去学习，所以敦促只能恰当，并且要讲究办法。比如孩子玩得久了，家长能够说：“你预备什么时分做工作呢？”提示孩子学习要自个组织，假如家长每天老是命令说：“该做工作了，不要玩了！”这就使孩子没有了自动。 2．敦促孩子学习切忌啰嗦，切忌大事小事都要干与。 在家长的絮絮叨叨、指责数说中，孩子决不可能有活跃开心进步的心情，很难进行自动活跃的考虑。家长的啰嗦，不断的敦促、怒斥，使家庭气氛严峻，使孩子严峻，无法取得宽松安静，影响学习。做家长学会长话短说，不必要的话不说。 3．培育杰出的生活习气，也不能过火敦促，提出需求，就需求孩子一定做到。 养成习气不在于每天敦促，而是需求每天做到。有的家长不断地敦促：“起来起业！快点，快点！”孩子越迁延、越被迫。有的家长做得很不错，通知孩子每天有必要做到按是时睡觉和按时起床，另外暂时不需求，让孩子感到这件事的重要。之后，孩子有做不到的时分，家长十分坚决、简单地说：“有必要做到。”不许迁延和讨价还价，孩子做到了，就给予夸赞。这样才干促进孩子的自我管理、自动能力得到许多的开展。 总归，家长的敦促要着眼于孩子自动性的开展，不少孩子学习差、习气差，通常不是由于敦促太少，而是由于敦促过火，使孩子失去了自动性构成的。 二、发明适合孩子学习的家庭气氛 学习是一种共同的大脑活动，需求适合的气氛。这种杰出气氛是确保孩子形 成自动学习状况的重要条件。对此，家长要注意以下几点。 1．切忌说教气氛，重视一点一滴养成。 有家长以为，需求孩子好好学习有必要经常说许多道理，其实不是这样，家庭教育要注意养成，重视耳濡目染，孩子杰出的学习习气依托一次次地重复以成天然。稠密的学习爱好依托一点一滴培育起来，令人庸俗的说教会损坏适合学习的气氛，所以家长要学会说短话，坚持正常的家庭气氛，让孩子感到平和、安静、有安全感。 2．切忌“轰轰烈烈”，重视循序渐进。 由于对孩子寄予很大期望，家长容易拟定许多教育计划，抓住一切时机和闲暇让孩子学这学那，把家庭教育弄得轰轰烈烈，气势很大，这是同有必要的，孩子的学习长达九年、十几年的时刻，轰轰烈烈的气氛损坏正常学习进程，就如咱们食用的米、面、饮用水，味都是淡淡的，由于淡，才干长时间食用，所以适合于孩子的学习气氛不该该是轰轰烈烈的。以轰轰烈烈开端的家庭教育，一定以有始无终而完毕。 3．切忌严峻气氛，重视营建宽松。 严峻的气氛并不适合大脑考虑，学习是大脑的活动，大脑假如处于惊骇和错愕之中，是不可能呈现活跃状况的，用脑需求宽松的环境。有的家长在孩子做工作时，守在一旁，孩子稍稍做错了一点，就厉声怒斥，甚至一耳光打过去。这种严峻的气氛使孩子惊骇，大脑的考虑被严峻按捺、打乱，严峻妨碍孩子的学习。 4．切忌分配气氛，注意让孩子自动。 家长要用心发明一种气氛，即是让孩子自个自动学习，而不是每天放学回到家就遵从组织，什么时分工作，什么时分玩，构成一种必定分配和被分配的气氛，这对孩子学习是晦气的。比如一年级孩子刚上学，回家必定要问家长：“母亲，现在能够玩吗？”这时家长要辅导孩子开端学会自个组织学习和游玩，家长能够说：“你能自个组织吗？不会的母亲帮你。”这样能够开展孩子的自动性，学着自个组织学习。 本文来自: http://yunfu.zhong5.cn |
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