每一位怙恃都渴望养育一个聪明的宝宝，为此也用尽了不少的心思，由于孩子是怙恃的盼望，家属的将来。但大脑是人体的司令部，它决定了统统，只有相识了宝宝大脑的发育进程，才大概发掘出婴幼儿的潜能。与此同时，决定宝宝是否聪明与怙恃的遗传、家庭教诲环境、以及母亲的文化素养有关，而并不是当下很多人想象的那样，只要宝宝识字量富厚，孩子天然就会聪明。对此，我们的幼儿识字研究专家号令，识字量决定不了宝宝是否聪明，年轻的爸妈千万不要以此来界说本身的宝宝，这种明白是不精确的。

随着大脑神经及知识履历的日趋生长，幼儿开始可以或许认识一些最根本的常用字，但在学前期，毕竟识多少字好，生理学的研究尚无定论。一样平常应根据差别孩子本身的智力、所处环境及教诲条件而定。然而，多识字并不便是聪明，比方，有的家长教孩子在幼儿阶段学习了几百乃至上千个字，但是，到了小学仍旧没有什么长足的进步。因此，只留意机器地认字，忘记了听、说、练的作育。结果，如许孩子偶然看图语言的本领反而不及其他搭档。

幼儿期间，教孩子学习一些常用字是须要的。但是，这种传授只是为了让孩子打开知识的大门，并且更紧张的是作育孩子的观察力、留意力、想象力、影象力与头脑本领，即进步智力程度。有了这种智力，有了观察题目、阐发题目与办理题目的本领，纵然孩子识字不是很多，却能厥后居上，成为学习上的佼佼者。

  Vivian妈咪：我主张在孩子三岁以后举行识字，由于三岁之前的孩子认知本领还没有到达可以担当书面语言的程度，这时间孩子识字只是纯粹的机器影象。三岁以后孩子进入语言生长的敏感期，这时间举行识字教诲可以到达事半功倍的结果。

我以为，识字量并不是我的目标，而是从识字开始对孩子举行语文的发蒙教诲，孩子语言表达本领的作育更为关键。幼儿园阶段儿童识字多大概会在小学识字阶段有上风，但是随着孩子年龄增长，这种上风会渐渐消散。小学语文结果差的孩子是识字差吗？险些没有听说过，语文结果差重要是阅读本领和写作本领差，以是，认字多少并不能表明孩子聪明，还是要为作育孩子的语言表达本领和阅读明白本领而识字，这是以后孩子语文学习的关键。固然，认字对付熬炼孩子影象力有长处。但是，语言表达是更为关键的。只要家长肯下工夫，孩子都可以认识很多字，孩子影象力都是很强的，但是孩子之间的语言表达本领却有很大的差别。着实成人之间也是如许的，如今我们识字量都差不多的，但是语言表达本领却会有很大的差别。并且，孩子记得快，忘得快。以是，我主张孩子识字不宜太早。学的晚不肯定学的慢。