在举措生长的评估中，“会爬”，并不是须要的进程；学“爬”的目标是为了之后能站、能走。有些小孩大概跳过“爬”的阶段而直接学站学走，乃至每每较同侪更早学会走路，这就是在生长里程碑的个别差别。

　　就医学的见解而言，只要婴儿别的心智举措的生长并未掉队，格列卫爬不爬并没有干系。何况，假如跳过“爬”的阶段而会走，即代表婴儿的举措生长没题目，因“走”所需的肌肉和谐与均衡，和利用的肌肉群较“爬”巨大。

都市化的影响与生存空间的限制、怙恃亲的心态题目等，都是造成婴儿不爬的缘故起因。

　　家里空间局促，婴儿只能在床上活动；而怙恃太过疼爱婴儿，常常抱着将婴儿，大概不忍婴儿哭泣，将玩具放在伸手可及的地方，以及担心地板太脏，而不肯让婴儿在地面活动，这些都市剥夺婴儿学爬的机遇。

　　怙恃可以摆设得当婴儿爬行的空间：用塑料软垫或巧拼地板，预备色彩美丽的玩具。慢粒同时留意寂静：桌角最好是圆形或贴上护衬，插座利用插头盖，撤除全部伤害物品，包罗铰剪、小弹珠、筷子、铜板等；别的，可以选择认同“爬”的紧张性的保母，或由乡间的祖怙恃来带，大概都市故意想不到的结果。