标题: 多亏了鲸鱼外教培优的好老师好教学法，让儿子成了“英语阅读小能手” [打印本页]

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作者: 奈何奈何    时间: 2020-12-9 11:05     标题: 多亏了鲸鱼外教培优的好老师好教学法，让儿子成了“英语阅读小能手”

　　儿子Tom今年8岁，目前在北京一家双语学校读二年级。因为有就读双语学校的打算，在她3岁的时候我就给她报了英语培训机构，进行听说启蒙，虽然启蒙不算晚，但是效果甚微，等他稍微大点的时候，听说了鲸鱼外教培优，口碑很不错，我就给他报名了，在鲸鱼学习后，英语水平突飞猛进。
　　
　　之前的那家机构是在北京已经发展的很成熟的线下机构，我选择的也是纯外教授课的形式，以听说启蒙为主，包括26个字母，一些日常的单词、句型、自然拼读等等。在那学了将近两年，儿子能够听懂外教上课时的英文指令了，也能进行简单的对话和聊天，但是对英文阅读没有兴趣。
　　
　　都说“得阅读者得天下”，阅读如此重要，我意识到需要开始培养了。市面上有很有推荐的英文启蒙绘本，可是并不知道哪本更适合孩子。我就想给她找个机构，专门培养英语阅读兴趣，养成阅读的好习惯，爱读多读才能多输出。
　　
　　当时带着儿子试听了很多机构，发现他们有个共同点，课程时长都很短，而且老师没什么教学特点，大同小异，照本宣科，虽说都是母语国家的老师，但明显感觉没什么经验，有时还把握不好课堂节奏。老师也不太会互动，一堂课上下来，感觉也没什么亮点。就这样试听了好几家，也没有满意的。
　　
　　后来，跟他同学家长聊天得知他们在鲸鱼外教培优报了名，鲸鱼是一对二的，就想让我儿子去当她的同伴。其实我之前在家长群里听说过鲸鱼，家长们对他家的评价都不错，口碑很好，还培养出很多“牛娃”，而且他们正式专注“原版精读”，以阅读带动听说读写，去试听后就报名了。
　　
　　一开始，课中我都是旁听的。发现鲸鱼的老师真的很不错。老师会针对人物性格和行为、故事情节提问，之后就引导孩子们去思考，想办法找到问题的答案。老师还会根据孩子们回答问题的情况去追问，让孩子更深入地思考。
　　
　　老师的经验很丰富，知道如何调动两个孩子频繁互动，比如，让一个孩子针对课文提问，另一个回答。或者，让两个孩子共同完成一个练习，看谁做得又快又好，激发孩子学习的积极性。
　　
　　老师和小同伴都是固定的，感觉她很熟悉两个孩子的英语水平，也会有针对性地安排孩子们去做练习，去答题。
　　
　　据说老师都经过剑桥英语官方认证，并且都有平均5年以上英美当地学校的执教经验，母语就是英语，确实不一样，都说口音不重要，在我看来，发音
　　
　　儿子现在已经在鲸鱼小班学习半年多了，我能感觉到他的阅读理解能力有明显提高，思考问题也更有深度，从以前不爱阅读到现在追着我要书读，还能自己主动预习，班里同学现在都叫他阅读小能手，非常感谢鲸鱼！

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