标题: 新华社记者深度体验“在线学习服务师” 掌门教育优质课堂备受认可 [打印本页]

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作者: 关于你    时间: 2020-10-9 14:38     标题: 新华社记者深度体验“在线学习服务师” 掌门教育优质课堂备受认可

近年来，随着不同教学需求的集中爆发，在线教育行业也得到了高速发展，而在线教育行业服务者也被赋予了新的定义。“在线学习服务师”被定义为运用数字化学习平台（工具），为学习者提供个性、精准、及时、有效的学习规划、学习指导、支持服务和评价反馈的人员。

那么在线教学服务师到底是一群什么样的人，他们的工作内容、工作环境是什么样的，和传统老师有什么不同？为了解开这些谜团，新华社记者走进K12在线教育机构掌门教育，亲身体验“在线学习服务师”的工作日常，揭秘真实的在线学习服务师群体。


掌门教育的李老师告诉记者，标准化的备课流程是掌门教学的特色之一，日常的备课分为三个部分，教研的产出、备课与磨课、对展示成果综合评分、排名。在教研方面，不同省市的教材会存在差异，像山东就有人教版和鲁教版的区别，不同地区的考点侧重也不尽相同。因此掌门教育考情学情分析组、在线课程研发组和特聘专家命题组对各地学情、考情进行深入研究，为每个城市每个学校都适配了针对性课程。

当周课程的备课、磨课，旨在对课程的内容、亮点进行分享、互相学习。更为精辟、简练、生动的语言，更为客观实际和具有诊断性、穿透力的内容讲解方式，更为精准、扎实的例题展示，都是磨课中需要不断学习、不断精进的重点。展示成果、进行综合评分排名则是标准化备课流程的最后一步，通过“取人之长，补己之短”的方式，为孩子们呈现更好的课堂效果。

除了教师的贡献之外，掌门教育优质课堂还得益于智能科技的加持。借助前沿科技搭建起来的掌门智能教学系统，可以将学生在预习、上课和课后的表现统一导入数据中心并反馈至智能备课系统，形成学生个人的“学习报告”，帮助老师精确调整学习规划。并且学生上课走神、困倦或疑惑等状态都会清晰呈现，帮助教师及时调整教学节奏，提升教学效率。

“通过自己的能力帮助到更多孩子，和他们一起成长，也是我的幸运”掌门教育创始人兼CEO张翼如是说，多年来，掌门教育也正是这样做的。相信秉持育人初心的他们，一定能够为用户带去优质的在线课程，助力千万学子成长成才。

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