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标题: 宝宝入园分离焦虑、哭闹、不合群怎么办？ [打印本页]

作者: 爱乐祺托幼早教 时间: 2018-1-9 13:11 标题: 宝宝入园分离焦虑、哭闹、不合群怎么办？

宝宝入园分离焦虑、哭闹、不合群怎么办？

4岁半的牛牛是个乖巧懂事的孩子，非常活泼可爱，但是自从进入幼儿园以后，就变得不爱说话，到了幼儿园的门口，一旦家长要离开，就哭得死去活来，再三恳求妈妈不要离开，妈妈好不容易费了九牛二虎之力终于将孩子留在幼儿园，但是孩子却变得好像不合群，眼巴巴看着别的小朋友一起玩，自己不敢上前......
其实，这种就是典型的幼儿分离性焦虑症，是一种幼儿和亲密的抚养者之间突然分离时所表现出来的不安情绪和行为，是幼儿时期较常见的一种情绪障碍。
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入园焦虑的表现：
宝贝从家到幼儿园的这个过程，是从单一的家庭生活走向了群体生活，在这个转变的过程中，遇到了各式各样的挑战和困难，就是孩子在第一次去幼儿园表现的焦虑状态，它是分离焦虑的一种，也就是大家常说的入园焦虑，一般入园焦虑的表现都会有以下几种：
1.进入幼儿园时不愿意父母离开，一旦父母表现出将要离开，就会大哭大闹，变得比较安静，不愿开口说话。
2.去幼儿园之前，找借口拒绝，不吃饭，容易有情绪上的波动，和家长表达自己不愿上幼儿园的意愿。
但是很多的家长面对孩子的这些表现，也就是分离焦虑问题时，一般都会采取直接让孩子哭一会，表示慢慢适应就好了。但是这种强制解决问题的方式，往往却适得其反，还会引发一系列的其他问题，比如宝宝会出现发烧、恶心等症状，因此，家长还是需要注意方式，来解决孩子的分离焦虑问题。
分离焦虑，是宝宝在成长过程中出于对自身保护的一种能力，分离焦虑的出现，与孩子缺乏安全感有关，一般通过正确的引导，宝宝的分离焦虑就会逐渐减轻，直至消失。
缓解分离焦虑的方式：
让宝宝逐步适应分离。让宝宝逐渐适应分离，分离时，也要郑重的和孩子告别，让孩子循序渐进的适应分离的过程。
比如，当自己想要外出时，可以告诉宝宝自己的多长时间内回来，并在约定的时间内回来，告诉宝宝：“在家要乖乖听话，回来后就可以陪着他一起玩”让孩子知道离开时暂时的，逐渐适应分离。
让宝宝逐渐适应环境。很多宝宝产生抗拒的心理，是因为从一个熟悉的家里去适应新的环境，缺少一个过渡的过程，因为不可能像成年人一样对新的环境应对自如。
入园前，就应该让孩子接触一下新的环境，比如参加一些同龄小伙伴的活动，或者是去体验一些早教课程，也可以带着宝宝去看一下幼儿园的上下学景象，让宝宝对幼儿园产生憧憬。
让宝宝有同龄伙伴的陪伴宝宝。的成长过程中少不了同龄人的陪伴，让宝宝在情感上接受伙伴，体验共享与分享的氛围，从家庭走向集体。
可以邀请一些同龄的小伙伴来家里玩，让宝宝主动打招呼，并且学会和别人进行交流。
让宝宝面对老师充满自信。很多入园的宝宝刚开始接触到幼儿园的老师比较害怕，缺乏自信心和老师交流，比较怕生。
除去老师自身的原因，需要家长和园方进行沟通外，另一方面是因为孩子缺乏自信心，面对老师自然而然就会出现害怕的情绪，家长可以选择多和老师进行沟通，帮助孩子建立自信心，让老师主动接触孩子。
分离焦虑症是每个孩子生命成长过程的一个阶段，父母在参与时应该真正读懂孩子，建立良好的亲子关系，用随和的心态帮助孩子度过这个时期，减轻孩子入园时的分离焦虑，让孩子可以快乐的入园。
进阶式入园缓适课程：
爱乐祺托幼早教核心课程《进阶式入园缓适课程》，帮助幼儿解决入园分离焦虑问题，通过课程训练，满足孩子的心理需求，健全孩子的安全感，让孩子从亲子陪伴顺利过渡到独立上课，增强幼儿间的协作社交能力，从而解决入园期分离焦虑问题，并且上过此课程，比没上过此课程，早适应幼儿园生活3个月！
A+半日陪同班适龄：1岁6个月- 2岁6个月
三位一体的教学形式：教师教－家长学－宝宝模仿小班授课。亲子陪同适应环境、老师、常规作息。
B+半日独立班适龄：2岁- 3岁
培养宝宝独立、自主、良好的生活习惯。分为上、下午班。从亲子依恋到师生依恋，让宝宝独立、自主、充满关爱。
C+全日独立班适龄：2岁- 4岁
让宝宝在情感上接受伙伴，培养宝宝良好的生活习惯，为顺利入园打下良好基础。从师生依恋到同伴依恋，学会分享、共享，从家庭走入集体。

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