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标题: TRANSMAX学习到的 [打印本页]

作者: 不忘初心 时间: 2016-12-12 21:15 标题: TRANSMAX学习到的

第一次接触交传是学校里的英语口译课程，那是一年前小学期的课程。上课使用的语段大多是中级口译的语段，虽然不长，但我们对记录与记忆内容总感觉力不从心，班里只有极个别同学能够记录得比较完整，下课与他们的交流中发现，他们大都字写得快、记忆力好。当时就感觉字写得慢、记忆力一般是我的硬伤。上课老师比较强调单词、句式，比如同义词、同义句讲授较多。通过该课程虽然积累了一定的词汇与句型，对交传有了一定了解，但笔记一直很困扰我。很多时候记录会有不少遗漏，有时自己也不明白自己笔记的含义。所以我一直认为要提高口译能力必须先把速记练好。

　　今年4月初，得知自己中级口译笔试通过后，决定要尽快提高速记能力。我比较仔细地看了《新东方速记100篇》的速记法，感觉自己速记还是有不少提高的，除了核心字原则外，还有首字母法、去元音法、符号法或是记录前几个字母等等，比我以前自己的办法先进许多。练习了一个月多后，从本来记录有较多遗漏到基本能把核心信息记全，我明显感到了自己的进步。此外，这一个多月的练习还让我掌握了一些常用词汇与句型。虽然filler很多，有时无法在限定时间内翻译完，我当时通过加快语速来克服这个问题，尽管这不是个好办法，因为这样filler会更明显。不过，今年5月15日口试时，16小段我都在规定时间内翻译完，并且都有平均3到5秒剩余时间。但是，当时考完我发现自己句型单调——简单句过多，笔记虽有内容，但逻辑不清，翻译不流畅问题十分凸显。

　　今年4月22日，William老师来我们学校作了讲座介绍速记时，我发现他的速记与新东方书中有很多不同，除了符号差异以外，最明显的三处不同就是斜线的使用、换行以及母语原则。这三点恰恰是极为关键的，斜线能划分意群，换行能区分独立句子、理清逻辑。此外，英翻中时如果用英语记录，除了一些特别常用的词语，大部分单词进行缩略后有时会很难回忆起来，或是需要一段时间后才能回想起来。无论是William老师对速记的讲解还是对他人生经历的深情流露都引人入胜，当时教室里不仅座无虚席，站着听课的同学甚至都超过了坐着的同学。William上课最后介绍Transmax后，我相信通过Transmax的学习我一定能取得更大进步。

　　7月20日是我在Transmax的第一天课，开始的6天讲的是我最期待的速记。虽然作业很多，每篇都要练15遍，有时会熬夜，但那时上课一直却很有激情，因为每天都有新的符号可以学习，就连中午我也会充分利用。有时也会质疑有些段落练到5-8遍以后已经把笔记记得很清楚了，感觉就像默写一样，真的有效吗？有些段落却练了15遍也没有一遍能记全的，有些挫败感。但我还是愿意相信熟能生巧、温故而知新的道理。之后我们讲的是英中、中英互译，也讲了很多技巧，令我影响最深的就是词性转换，最难忘的四个字就是“得意忘形”，这确实很有用。以前我翻译总喜欢字字对应，有时就非常古怪。Betty老师很喜欢让我们说同义词，因为我从今年6月1日起背单词，所以词汇并不处于劣势，有时能说出几个同义词，顿时信心满满。Betty有时会为了一句话的翻译精益求精，让我们绞尽脑汁思考，有时一句话就会用去半小时，不过这也是一种学习方法，翻译时自己也要动脑筋，不能依赖参考译文。口译方面，我推翻了之前的速记方法后，用了新方法确实感觉能力又提高了，但还不够熟练，脑记的作用不能完全发挥。翻译时改口和filler比较多，我还是希望能够通过大量练习来克服这些问题。

　　总的来说，我还是能够静得下心练习交传的，经常能够练一整天，这会是我的优势，我每天能坚持背单词，也是一个优点。但我本身也有学习效率较低、口语一般、听力一般等各种问题会制约我的进步，这些问题刻不容缓，亟待解决。

　　Lily老师和Thomas老师讲授的无笔记交传对我现在还很困难，可能我还需要通过听力训练以及把握逻辑能力的提高来一点点攻克。通过Transmax的课程，我确实有了不小的进步，达到了预期目标，但这只是一个起点，老师们还给我们介绍了各种学习英语的渠道和方法，我一定会脚踏实地地去积累、强化，把每一环节做充分，把每一细节做扎实，我希望每一天都能向前进一小步，不断向着梦想勇往直前！

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