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新春好“礼”人欢喜
春节就要到了，各家总免不了走亲访友，谁不希望跟在自己后面的宝宝是一个彬彬有礼、受人欢迎的好孩子呢？可是宝宝往往会因为这样那样的原因，令爸爸妈妈伤透脑筋。
作为社会交往的一种形式，做客可以增加宝宝的社会经验，锻炼社交能力，养成宝宝开朗合群的个性，可谓益处多多。爸爸妈妈只要引导宝宝学会并使用良好的做客礼仪，就可以使宝宝成为懂礼貌、受人欢迎的小主人或者小客人，可不要因为出现许多意想不到的状况而轻易放弃哦！
当有人来宝宝家做客……
案例一：宝宝不愿意开口叫人
每次听到别的孩子大大方方地叫她“阿姨”的时候，顺顺就感到既羡慕又自责，因为自己的儿子今年两岁多了，熟人到家里的时候从不喊人，令她非常尴尬。她教育了他很多次，可他就是不改。顺顺平时对客人是很热情主动的，但儿子不喊人，让她觉得在客人面前极没面子，因为别人一定会觉得她的儿子很没礼貌、很没教养，并觉得她这个做妈妈的没有尽心尽责地教育好孩子。
原因分析
宝宝的成长是一个社会化的过程，在这个过程中，他们逐渐学会约定俗成的人际交往模式，成人可以给宝宝树立良好的榜样。2－3岁是孩子语言发展的关键期，此时的宝宝变得特别喜欢说，词汇量迅速增加，基本理解常用的简单句型，并能用简单的复合句来表达意愿，言语的发展促进了自我意识的萌芽。
一项针对1000多户的家庭调查显示，2－4岁的幼儿中，80.2％已有相当强的自我主张意识，越来越多不到2岁的孩子已经有了逆反情绪。随着自我意识的逐渐形成，宝宝开始有了属于自己的想法。他们悄然告别了“惟命是从”的年代，自己拿主意来决定该干什么，自己作决定，不要那么听话地叫人啦。
当宝宝不愿意开口叫人，父母不要表现得过于急切，甚至“威逼利诱”，这样更容易激发宝宝的逆反心理。有的父母往往会这样说：“叫了阿姨才有巧克力吃。”“宝宝越来越不乖，不肯叫人，妈妈不喜欢你了。”诸如此类的说法都会给孩子一种逼迫他的感觉，往往适得其反。
支你几招
1、带宝宝外出时遇到熟人，您就坚持跟别人打招呼，给宝宝树立良好的示范作用。
2、遇到同事和亲友时，要很正式地把宝宝介绍给他们，同时也把对方介绍给您的宝宝。
3、告诉宝宝，社交性问好的形式有很多，友好地注目、点头、微笑、握手、寒暄等等。表扬宝宝良好的社交行为要具体，比如：“你会跟别人点头了，我真为你高兴。点头也是向别人问好的一种方式，以后你长大了，还会学会其他的方式。”
4、如果有其他小孩同时在场，而这个孩子很乐意叫人，就适当地表扬大方叫人的孩子，利用宝宝好胜争宠、酷爱模仿的心理打开金口。
案例二：宝宝有点“人来疯”
小杰平时表现很正常，可是每当家里一有客人来，就像个小皮猴似的，又蹦又跳，异常兴奋，并且谁的劝告也不听，令妈妈非常头痛。有一次孙阿姨来家里玩，小杰一下跳到沙发上，把沙发布使劲揉了又揉，接着拿过玩具枪挥来舞去，一不小心碰到孙阿姨的胳膊，“哗啦”一下，她手里端着的茶杯泼出水来，溅到了衣服上。
小杰一见不妙，悄悄缩到自己的小房间去了。妈妈连声抱歉，孙阿姨嘴上说“不要紧”，脸上到底笑得挺尴尬。妈妈气坏了，这孩子平时好好的，怎么家里一来客人就这样呀？
原因分析
从客观上说，是由于孩子的大脑皮层发育尚不完善，稍加刺激就容易兴奋，而孩子又缺乏自我控制能力。特别是有的家庭不常来客，一有客来对孩子的刺激就更强烈。另外，父母只顾招待客人而冷落了他，这时孩子就会故意做些一反常态的举动表示不满。
从主观上说，孩子的行为习惯较差，不懂得应该怎样面对客人。而且感觉有客人在，父母不好意思训斥自己，因此更加放肆。还有的则是孩子表现欲较强，喜欢在众人面前表现，又不会掌握分寸。
支你几招
1、行为训练法。经常带孩子外出交往，学习待人接物的方法及礼貌行为。在家中，则要培养孩子独立游戏、不纠缠大人、不妨碍大人做事的习惯。
2、暗示法。可以向客人介绍一下孩子的基本情况，稍加夸奖与鼓励。如“我家宝宝是个非常懂事的孩子，最会自己玩了”等。当宝宝仍按捺不住兴奋时，可以继续暗示：“客人阿姨最喜欢听话的孩子，快去自己玩吧！”同时可以用较严厉的目光或稍用力地拍孩子的肩膀，暗示自己的不悦。
3、疏导法。事先安排好有趣的事让孩子暂时回避，如去邻家或门口玩。当孩子没地方去时，也可以取出孩子最喜欢的玩具或图书，并把糖果点心拿些给他。对于表现欲较强的孩子，客人来后，也可以让他适当地表演一些小节目，如唱歌、背诗、弹琴等等。
4、奖惩法。客人离开后，可以和孩子认真谈谈孩子刚才的表现，好的或知道做错的应及时给予奖励，差的要批评或取消本来要带他去公园的约定等。
案例三：宝宝对小客人没礼貌
爸爸很伤脑筋，不到3岁的青青对家里来的小客人常常没有礼貌。比如上次，方叔叔带着女儿小琳到青青家来做客，爸爸特地准备了些好吃的东西，还从玩具箱里翻出了几个漂亮的布娃娃给小琳玩。“这是我的！”青青一把从小琳手里抢过布娃娃，很不满意地撅起了嘴。爸爸刚拿过一块巧克力给小琳，青青赶忙抓起剩下的几块巧克力，全藏在了裙兜里。爸爸生气了，但又不能当着大家的面严厉地指责她，真不知道如何是好。
原因分析
学龄前儿童都是以自我为中心，特别是独生子女，已经习惯了自己是大家关注的焦点，所有的东西都是一个人拥有。小客人一来，爸爸妈妈把最好的东西都让给小客人吃，把宝宝的玩具都让给小客人玩，宝宝觉得以自己为中心的格局被打破了，爸爸妈妈不再关心他，就会产生逆反心理。当和小客人在一起的时候，宝宝想要控制一切东西，不允许别人染指，容易形成“霸道”的局面。
支你几招
1、父母要帮助宝宝发掘玩其中某一件玩具的乐趣，不能让宝宝把所有的玩具都独占。
2、如果小客人比宝宝小一点，可以称赞宝宝强壮、聪明、灵巧，把宝宝提高到大哥哥大姐姐的位置上来，让宝宝把玩具分给小弟弟、小妹妹。如果小客人比宝宝大一点，就可以说哥哥、姐姐给你玩一个花样，这样可以把玩具给别的孩子。
3、你可以对孩子说：“客人来了，请宝宝帮助妈妈给客人送拖鞋好吗？”之类的话，让他帮忙做点事情。这样孩子会感到很满足，努力地表现好一些。
4、不要当着客人的面过分夸耀别人的孩子，伤了宝宝的自尊心。可以向客人介绍一下宝宝的情况，稍加鼓励，比如说“他是个非常懂事的孩子”，再霸道的孩子听了夸奖的话也会稍微收敛。
当宝宝到别人家做客……
只有不合格的父母，没有不合格的宝宝。只要爸爸妈妈平时以身作则，并且给予宝宝足够的耐心指导，相信每一个宝宝都会成为受人欢迎的小客人。
做客前
1、向孩子提出要求，明确在外做客时应有的文明礼貌。要让孩子知道在外面做客和在家里不同，别人家的东西未经允许不能随便乱拿乱翻。
2、给孩子介绍去做客家的情况，特别应介绍对方小主人的情况和如何称呼等基本情况，如对方是哥哥姐姐要尊敬，是弟弟妹妹要爱护。
3、指出孩子之间玩耍时，小客人一定要尊重小主人的意见，多用商量的口吻，如：“好不好？”“可以吗？”“我能玩一会儿吗？”并可根据自己孩子的个性特征给予重点强调要求。如孩子平时好强，事先就要告诉孩子玩的时候要谦和、忍让；有的孩子较胆小，父母要鼓励孩子不要害怕，如“大哥哥很喜欢你，我相信你会和他玩得很开心”。
做客中
做客过程中父母也要关心自己的孩子，不能任随孩子自己玩，放手不管。可从侧面观察孩子在玩耍中的情况，作一些适当的指点、暗示，帮助孩子矫正一些不适宜的言行举止。如果小伙伴之间发生了争吵、矛盾，可以在大人的提醒下，让孩子自己去解决。如果发现是自己孩子做得不对，也可把孩子带到一边慢慢讲道理，善意地提出批评，并指导孩子该怎么做。如果发现错误不在自己孩子并吃了亏，也要心平气和地对待，告诉孩子“你没有错，但我们是客人，能谦让就谦让”。要真是没法一起玩，暂时可把孩子带开。
做客后
对孩子在做客时的表现要及时地评价，明辨好的行为并加以肯定，不对的行为今后应该怎么做。如果孩子的表现实在令人失望，再三告诫也不听从，也可以取消下次做客机会，并明确告诉孩子“等你知道怎样做客时，我们才能带你去，否则人家不会欢迎你的”。
测测孩子的社交能力
以下是美国的心理学家对幼儿社交能力发展的测试题，谈不上“及格”或“不及格”。如果您的孩子只符合其年龄阶段的6条标准中的一条或两条，甚至一条也不沾边，您也不必忧心忡忡。孩子的可塑性是非常强的，您只要加以正确引导，他的社交能力自然而然地会与日俱增。
2~3岁
1、会说“谢谢”、“再见”、“晚安”等问候语；
2、能与爸爸、妈妈等亲人表示亲近；
3、能对包括爷爷、奶奶、外公、外婆在内的老人表示礼貌；
4、至少拥有一个友谊已维持了3个月以上的朋友；
5、能主动欢迎来访的小朋友；
6、能微笑着和客人说话。
3~4岁
1、至少拥有一个好朋友，而且友谊已保持了6个月以上；
2、掌握了“爸爸”、“妈妈”、“爷爷”、“奶奶”等至少10种不同的称谓；
3、能够根据来访的陌生客人的年龄、衣着、装饰等因素准确称呼叔叔、公公、阿姨、哥哥、姐姐等（正确率应在80％以上）；
4、能对包括幼儿园老师、邻居在内的长辈表示尊敬；
5、愿意把自己的食物或玩具让小朋友分享；
6、能用温和的口吻说话。
4~5岁
1、能自然地和异性小朋友接触，甚至还乐于跟大人交朋友；
2、当小朋友有困难时，能主动提供帮助；
3、如果做错了事情，会主动认错或向对方说“对不起”；
4、如果父母双亲生病，能主动表示关切；
5、当大人不在家时，能恰当地接听打给大人的电话；
6、学会了与人商量的初步技巧。
5~6岁
1、已经拥有至少1个可以交心的知己，并注意学习小伙伴的长处；
2、当别人做了对不起自己的事时，能宽容地原谅对方；
3、会祝贺小伙伴取得的成功或成绩，并由衷地感到高兴；
4、能分担别人的不幸或痛苦；
5、对乞丐、流浪者等地位低下的人也能表示应有的尊重；
6、学会了“察言观色”，即开始理解他人传达的非语言信息，如表情、语调、手势、眼光等。 |
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发表于 2007-2-10 08:40
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