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国家新增幼儿教师数量可观，质量如何？
国家新增幼儿教师数量可观，质量如何？
早前我们就听说过国内多家幼儿园发生过老师殴打学生之事，年幼的学生在老师的压迫之下无法向父母表明情况，就这样度过自己的学前教育生涯。而那些学校也只顾着收家长的钱，不做实事，没有耐心，这批年轻的老师就是学前教育的失败案例。
今年教育部师范教育司司长许涛在教育部新闻发布会上作出表述：“我们做了一个初步的测算，这次大力加强学前教育，可能新增的幼儿园教师会达到39.9万人。”新增幼师是好事，在这样的局势之下国家的学前教育体系的人力资源会显得尤为广泛，但仅这样是不够的，在保证了数量的同时，也不该忽略了质量的存在。
许涛还说，“教育部将采取三个措施：一是推进地方办好中等幼儿师范学校和高师院校学前教育专业，支持地方建设幼儿师范专科学校，扩大部署免费师范生学前教育专业的招生规模。”其实我们应该从本质上把握高等院校对于学前教育模式的规范性，因为一般幼教老师的年龄一般都在20 – 25岁之间，很多幼师都未婚，没有孩子，所以从根本上了解孩子的心理特点，不如有孩子的妈妈详细。
没有耐心是这些年轻老师们的缺陷，只要孩子一调皮，怒火就上来了，这是一个很大的弊端，我们需要的是有专业素养和职业道德的幼儿教师，而不是一味的去完成任务。新颖模式也是至关重要，如何在传统的教育方式上有所创新，是大部分教育机构需要思考的问题。还好现在国内还有几家研究国际学前教育体系，从中找到精髓的教育机构，博文智星把日本的全脑教育体系很好的运用其中，使得教育模式赋予新鲜感和实用性。
中国需要优秀的教育团队和机构，更加需要像博文智星这样用心办教育、科学研开发的全脑开发机构。 |
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发表于 2011-9-16 16:04
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