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3岁孩子生理、智力、社会及情感发展特点
3岁孩子生理、智力、社会及情感发展特点
三岁大的孩子充满了好奇心，他们花很多时间去看、观察和模仿。他们整天忙于探索自己的世界。三岁的幼儿对完善运动技能很感兴趣，对他们来说，花整个上午的时间滑滑梯或者骑心爱的儿童三轮车是很正常的事情。
三岁的幼儿对过去的事没有什么记忆力，他们不理解成人所说的“昨天”和“明天”。他们经常重复活动，或者不断完成又破坏，比如把拼图堆在一起。这些对于将来他们对变化和稳定的理解非常重要。
★ 生理发展
体重：11.3-20公斤
身高：86.4－109.2厘米
外形变高变瘦，开始象个成年人那样
乳牙已经出全
每天需要大约1300卡路里的热量
夜里睡10-12个小时
夜里睡觉一般不尿床（偶尔发生是很正常的）
能在帮助下上厕所（有许多男孩直到三岁多才开始学习自己上厕所）
会穿鞋（但不会系鞋带）
能在帮助下穿衣服（需要别人帮忙扣钮扣，暗扣，拉拉链）
会自己吃饭（但会掉饭粒）
尝试着抓一只大皮球
能把皮球扔过头顶
能把皮球向前踢
会单脚跳
能踮起脚尖走一小段距离
能自己爬上滑梯然后滑下来
会蹬儿童三轮车
能沿一条直线走
能用单脚站、平衡和跳
能跳过15厘米的障碍物
会用勺子和小叉子吃饭，经常用餐刀涂黄油
能独立地上厕所
会刷牙、洗手、喝水
对做饭烧菜的程序感兴趣
★ 智力发展
所说的话，有75%到80%可以被理解
能说含3-5个词的完整的句子，如“妈妈在喝果汁，那儿有一只大狗。”
有时会在某个词上吞吞吐吐，但通常不是口吃的表现
喜欢重复词语和声音
能专心地听短故事和听大人念书
喜欢听人一字不改地讲他们熟悉的故事
喜欢听故事和重复简单的节奏
能看图或看书，讲简单的故事
喜欢唱歌并能唱简单的调子
能理解“现在、马上和将来”
会问“谁、什么、哪里和为什么”的问题
能摞起5-7块积木
喜欢玩粘土和面团（捣、卷和挤压）
能拼6块拼图
能画圆和方
能辨别日常的声音
能把一个物体和一张画有该物的画联系起来
能辨认常见的颜色，如红、绿、黄、蓝等
能数2-3件物品
当他们乐意时，能解决一些简单的、具体的、真实的和迫切的问题
对相同和不同很感兴趣
能辨别、搭配一些颜色，并说出它们的名称
对动物们独特的特征很感兴趣
有很好的自我意识，能理解自己和比自己小的幼儿的差异，但不理解自己和比自己大的孩子之间的不同
能说出自己的年龄
★ 社会及情感发展
寻求成人的注意和同意
有时表现出对父母一方的偏爱（通常是和自己性别不同的一方）
能接受建议并遵循一些简单的指示
喜欢帮忙做简单的家务
能在两件东西之间做出简单的选择
喜欢装傻和逗别人笑
喜欢一个人玩，但要靠近别的孩子
花大量的时间看和观察
喜欢和别的孩子玩，但仍不能合作或分享
喜欢听关于自己的故事
喜欢玩“造房子”的游戏
喜欢模仿大人和别的孩子
能回答他是个男孩还是个女孩这样的问题
如果处于一个多元文化的背景中，会对自己和他人种族的身份表示出兴趣
★ 给照料人的一些建议
在孩子上厕所时要有耐心。很多孩子（特别是男孩）直到三岁之后才开始学习上厕所。偶尔可能会发生意外；平静客观地对待这些事，不要羞辱孩子。
鼓励孩子手眼合作的发展，为他们提供一些大钮扣或旧的珠子，让他们用鞋带串起来。
让孩子玩皮球，向孩子示范如何抛、接和踢不同大小的皮球。
向孩子示范怎样象兔子一样跳，象鸟一样蹑足走路，象鸭子一样摇摇摆摆地走，象蛇一样滑行，以及象鹿一样奔跑。
经常同孩子交谈，说短句，提问，并且聆听。
在孩子的句子中加入新的信息。比如说“对，那是一朵花。它是一朵高的、红色的花，它闻起来很香。”
教孩子记住名字和姓。
给孩子一些书看，并读同样的书给他们听。读诗和儿歌，鼓励孩子重复一则故事，并讨论故事的主题和内容。读标题并指出书上、包装袋上以及路牌上重要的字。
培养孩子阅读和写作的兴趣，让他们与父母共享商品目录和笔记。给他们提供游戏中用得到的纸张、笔记本和笔。
数有趣的东西，如锅、杯子、餐巾或洋娃娃。可能的话，当你和孩子数数时，一次移动一样东西。当你按照菜谱做菜时，让孩子帮你一起称量和计数。
在参考书的帮助下，解释事情为什么会发生、怎样发生等等。帮助他们进行简单的科学活动，如磁铁的吸引力，结冰的水，撒种子，以及在有风的日子放风筝。
给孩子提供拼装玩具或其它可以装在一起的东西，和他们讨论相同和不同，比如说，向他们指出烧饭的程序。让孩子尝试着使用水龙头、小工具、电灯开关、门把手和门锁，并把散开的玩具拼起来。
唱简单的歌曲。自己做一些简单的节奏乐器：如用麦片盒或咖啡罐做鼓， 把干豆子装在盒子里做拔浪鼓，等等。鼓励孩子做各种动作以及随着各种音乐起舞。和他们玩音乐游戏，比如“伦敦桥”、“绕着Rose 转圈”和“山谷里的农人”。
鼓励孩子自由表达自己的绘画主题。不要问孩子正在画的是什么，三岁的孩子可能并不知道也不介意他在画的是什么，他只是喜欢绘画的过程。
请孩子的父母提供孩子的照片，和孩子们讲他们“小时候”的事。
在一只旧袜子上画一张脸，向孩子演示怎样和一个玩偶“交谈”。
在日常谈话中，提到颜色、数目和形状。如“我们需要一个鸡蛋。那是一辆红色的小汽车。黄油在这个方形的盒子里。”
请孩子帮忙做简单的家务，比如在碟子里铺上餐巾，把袜子放进抽屉里，浇花，搅拌，做小松饼的面糊，等等。 |
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发表于 2007-3-21 13:06
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