幼儿英语启蒙家长角色重要性你知道多少？

在孩子的幼儿时期学习英语，对于孩子的帮助是相当大的，许多父母对于这一点认识的也非常清楚。但是在孩子英语启蒙的时候，很多家长对于自己的定位非常不明确，不知道自己要扮演一个什么样的角色。

事实上，在孩子进行英语学习的时候，如果家长能给自己一个定位、一个身份，那么无论从环境的营造，还是从孩子的认知角度上看，都对孩子的学习很有帮助。那么父母扮演的到底是一个怎样的角色呢?严厉的监督者?安静的陪伴者?亦或是温柔的鼓励者?

其实家长们所要扮演的角色大体可以分为三种：轻松自然语境的创设者、最佳的学习同伴，以及持之以恒的鼓励者。

孩子学习英语的最佳同伴

很多家长说，不行，我的英文水平比较差，孩子学英文也帮不上忙。我不像别的家长，给孩子读英文书，跟孩子一起聊，看英语动画片人家能听得懂，我听不懂，别把孩子教坏了!其实，如果你觉得自己的英文水平差，不妨和孩子一起学，做他最佳的学习同伴，而不是你永远比他知道的多，你永远比他更聪明一些。跟孩子一起学，可能效果会更加好。比如看英文动画片，家长就和孩子一起学，一起来抢答，看谁回答的正确。

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孩子学英语持之以恒的鼓励者

这个道理可能很多家长都懂，但是如果孩子进步慢了，或者学习中出现了停滞状态，家长心里就会有些“发毛”。但是其实每个孩子都非常敏感和脆弱，家长们也许时间长了有所忽略，而往往一些不经意的话就会让孩子记得很深，并且很多这样的无心之举都容易打击孩子的学习积极性。所以说家长们要常常把“你真棒”这些鼓励孩子的话放在嘴边，有你在背后持之以恒的鼓励，孩子当然更加有学习的动力。

孩子学英语轻松、自然语境的创设者

一般情况下，家长们可以在特定的时间段内，跟孩子用英语进行交流，并且周围的环境内都是“No Chinese”的，日常生活中轻松的聊天，加上说话时神态、动作，以及联系到周围事物之间的直接关系，可以让孩子更易理解聊天的内容，而这一部分就像教孩子们母语的规律一样，创造一种浸入式的语言环境，按照他们母语的习得规律，让孩子用英语对事件本身进行学习，利于培养孩子们的英语思维。

幼儿时期的孩子就如同一张白纸，对他们进行英语启蒙的时候，每位家长都应该清楚的认识到自己应该扮演的角色，这样才能够更好的帮助孩子学习与成长。

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