哈尔滨天童教育："三观不正"是哪三观？

　　人们常形容一个人思想有问题，会说他“三观不正”。三观就是指的世界观、价值观和人生观。这三观是被大多数人所认知的三观，它们辩证统一，相互作用，崇高的真善美为三观的追求目标。如果一个人三观不正，那么他做人做事就容易产生不好的影响。我们作为父母的，都不希望自己的孩子三观出现了问题，都希望孩子走上真善美的道路，成为一个心怀远大志向与梦想的好人。所以哈尔滨天童教育认为，家长应当明白三观的具体含义。
　　
　　世界观：也叫宇宙观，是哲学的朴素形态。世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。由于人们的社会地位不同，观察问题的角度不同，形成不同的世界观。也叫宇宙观。哲学是其理论表现形式。世界观的基本问题是精神和物质、思维和存在的关系问题，根据对这两者关系的不同回答，划分为两种根本对立的世界观基本类型，即唯心主义世界观和唯物主义世界观。
　　
　　人生观：是指对人生的看法，也就是对于人类生存的目的、价值和意义的看法。人生观是由世界观决定的。人生观是一定社会或阶级的意识形态，是一定社会历史条件和社会关系的产物。人生观的形成是在人们实际生活过程中逐步产生和发展起来的，受人们世界观的制约。不同社会或阶级的人们有着不同的人生观。
　　
　　价值观：是指人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断价值事物有无价值及价值大小的评价标准。一个人的价值观一旦确立，便具有相对稳定性。但就社会和群体而言，由于人员更替和环境的变化，社会或群体的价值观念又是不断变化着的。传统价值观念会不断地受到新价值观的挑战。对诸事物的看法和评价在心目中的主次、轻重的排列次序，构成了价值观体系。价值观和价值观体系是决定人的行为的心理基础。
　　
　　让孩子构建正确的三观，绝非一朝一夕的事，需要通过长期的教育和生活学习中潜移默化的陶冶和影响，才能真正在孩子心中搭建完整且合理的三观体系。天童在给孩子的教学中，也会通过戏剧教学来帮助孩子塑造正确的三观。孩子如果能够塑造出合理的三观，那么在未来的成长将会对他大有裨益，并成为他寻找自我价值、创始社会价值和获得幸福人生的重要助力。

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