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多动症儿童的五大表现及主要特征?
多动症儿童五大表现及主要特征?相信大家都晓得，很多宝宝们在小时分，就凸显的比拟生动好动，假如父母们不能及时的发现，让宝宝们及时矫正，一朝一夕，孩子们就会变得留意力不集中，做任何都事情不分心，而且会搅扰其他的宝宝。这时分，宝宝们就能够患有了多动症，那麼，我们应该从宝宝的哪些举措来判别宝宝能否患有多动症呢?
为此有必要研讨能否可以预防，如何晚期发现，及早采取措施以期失掉恶化，尽能够增加对家庭、社会的危害。
1、注意力不集中
孩子留意力不集中，不耐久，客观控制力缺乏，不能留意听教员讲课，容易被外界的安慰专心。家长反映，孩子在玩游戏机和看风趣的电视时却能聚精会神，高度集中，但需意图志控制的上课就不能留意，缺乏学习上的刚强意志和毅力，无法好好学习甚至厌学。
2、活动过多
表现爲心神不定，心慌意乱，有头无尾，芜杂无章。在课堂座位上不停扭动，做小举措，东张西望。下课后如脱缰野马，无目的地狂奔乱跑。局部多动症儿童似乎比拟文静、少动，但留意力易分散，上课思想开小差，不晓得上课的内容。
3、激动任性
易冲动，好发脾气，激动任性，做事缺乏思索，不顾结果。常为所欲为停止捣乱，毁坏东西、偷窃、斗殴、无事生非。
4、心思改动
心情不稳，有的兴奋不安，话多，爱管正事，做事毛躁，难以入睡;有的反响愚钝，举措懒散，作业迁延，心情动摇，感情软弱，易哭易笑，不能承爱波折，不合群或喜欢与较小的儿童爲伍;性情顽强，不怕打骂，不听劝说，言听计从，有的发生自大逆反，甚至出走、立功或他杀。
5、学习困难
多动症儿童智能并不低下，但约有60%左右学习困难。
儿童多动症次要有以下五大特征。
(1)、留意妨碍难
全部多动症儿童有留意不能集中，或不能耐久，但意志控制的自动留意减弱，听课不分心，作业难完成。而主动留意却亢进，容易被外界安慰而专心，留意力随环境转移并容易被自已感兴味的电视或游戏机所吸引迷恋。很多家长反映，孩子学习不分心，可是玩游戏机或看有兴味的电视却能聚精会神，高度集中。这是由于主动留意绝对亢进所致。而学习较爲单调无味，需求由意志控制的自动留意才干好好学习。多动症儿童正是缺乏学习上的刚强意志可和毅力。因而无法好好学习，甚至厌学。
(2)、活动过多
其实多动症儿童的多动并不次要在"多"字，而是他们的举动存在"质"的差别，表现心猿意马，七上八下，心慌意乱，有头无尾，芜杂无章。在课堂座位上不停地扭动，做小举措，东张西望;下课后则如脱缰野马，无目的地狂奔乱跑。有多数儿童看上去较文静、少动，但留意力容易分散，上课思想开小差，对讲课内容一问三不知。
(3)、激动任性
表现难以自控的性清耐心、易冲动、好发脾气、激动任性;要干什麼就干什麼，做事缺乏考虑，不顾结果，没有耐烦好好和同窗游戏，而且为所欲为停止捣乱。甚至毁坏东西、偷窍、斗殴、生事生非。
(4)、心思改动
表现心情不稳，有的兴奋不安，话多，爱管正事，做事粗糙，难以入眠。有的表现反响缓慢、举措懒散、作业迁延，心情容易动摇，感情软弱，易哭易笑，不能耐受波折，不能合群或喜欢与较本人幼小儿童爲伍;性情孤僻、顽强，即便打骂也杯水车薪;往往不听劝说，不服管理，言听计从。有的发生自大、逆反执拗心思，甚至出走、立功或他杀。
(5)、学习困难
多动症童智能并不低下，但约有60%的左右发作学习困难。困难的表现是多方面的，有的表如今视运动妨碍，在临摹图画作业时，不能依照原形陈列，对整个画面缺乏有方案的布置，文字书写潦草难认;有的表现视听妨碍，对声响的区分困难，不能将语音组分解有意义的语汇或句子;有的表现爲看法困难，分不清左右、颜色、地点定向;有的有诵读困难，念错念倒都能够发作，如上海读成海正式考试时却会"上场晕"，全部忘却，无法回想。上述这些景象，在初上学时内容比拟复杂，家长鼎力催促下尚能考出好成果，随着学习的深化，成果便年年下降，直至发作分明的学习困难。
多动症儿童的五大表现及主要特征?郑州第二中医院提醒您：家长朋友们一定要选择专业诊疗学习困难的正规医院。 |
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发表于 2019-3-26 09:46
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